Maktabgacha ta’limda pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish fanidan O’quv-uslubiy majmua

(5-semestr)

1	Maktabgacha ta’limda pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish	2
2	Maktabgacha ta’limda tashkilotlarida pedagogik loyihalashtirish faoliyatining texnologiyalari	2
3	Maktabgacha ta’limda tashkilotlarida innovatsion pedagogik texnologiyalar asosida loyihalashtirish usullari	2
4	Maktabgacha ta’limda tashkilotlarida tarbiyalanuvchilar faoliyatini rivojlantirishni loyihalashtirish xususiyatlari	2
5	Zamonaviy maktabgacha ta’limda tashkilotlarida loyihalashtirsh faoliyatining ahamiyati	2
6	Turli yoshdagi bolalar uchun qurish va konstruksiyalash bo’yicha faoliyatlarni loyihalashtirish	2
7	Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun syujetli-rolli oyinlarni loyihalashtirish	2
8	Rivojlantiruvchi til va nutq markazida pedagogik faoliyatni rejalashtirish	2
9	Tasviriy faoliyat mashg’ulotlarini loyihalashtirish	2
10	Maktabgacha yoshdagi bolalarning jismoniy folliginioshirish texnologiyalari.	2
11	Pedagogik texnologiyalarning rivojlanish bosqichlari va o’ziga hos xususiyatlari	2
12	Maktabgacha ta’limda muammoli ta’limni tashkil etish bosqichlari	2
13	Maktabgacha ta’limda tashkilotlarida multimediyalardan foydalanish	4
14	Multimediya so’zining ma’nosi va kelib chiqish tarixi.Maktabgacha ta’limda multimediyalardan foydalanish	4
15	O’rta va katta yoshdagi bolalar uchun qurish va konstruksiyalash bo’yicha faoliyatlarni loyihalash	2
16	O’rta va katta yoshdagi bolalar uchun syujetli-rolli oyinlarni faoliyatlarni loyihalash	4
17	Tayyorlov guruhlarda oyinlarni loyihalash	2
18	Tayyorlov guruhlarda til va nutq markazidagi ish faoliyatni rejalashtirish	2
19	Maktabgacha katta yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirish faoliyatini loyihalashtirish	2
20	Maktabgacha yoshdagi bolalarni ijodiy rivojlantirish texnologiyalari	4
21	Tayyorlov guruhlarda nutq, muloqot konikmalarini shakillantirish.	4
22	Tayyorlov guruhlarda o’ish va yozish konikmalarini shakillantirish.	4
23	Tayyorlov guruhlarda ijtimoiy-hissiy(emotsional) rivojlanishga doir faoliyat turlarini loyihalashtirish	4

Jami

60

GlossariY

1	Anomaliya	(yunoncha – anomal) – me’yordan, umumiy qonuniyatlardan chetlanish, noto’g’ri rivojlanish.	Аномалия	Anomaly
2	Anomal bolalarni o’qitish, tarbiyalash va rivojlantirish	– korrektsion pedagogikaning asosiy tushunchasi bo’lib, nuqsonning darajasi va tuzilishiga mos keladigan metod hamda vositalar yordamida anomal bolalarni faol ijtimoiy hayot va mehnatga tayyorlash, ularda fuqarolik sifatlarini shakllantirish.	Обучение, воспитание и развитие аномальных детей	Education, upbringing and development of abnormal children
3	Axloq	(lotincha «moralis» – xulq-atvor ma’nosini bildiradi) – ijtimoiy munosabatlar hamda shaxs xatti-harakatini tartibga soluvchi, muayyan jamiyat tomonidan tan olingan va rioya qilinishi zarur bo’lgan xulq-atvor qoidalari, mezonlari yig’indisi.	Этика	Ethics
4	Axloqiy ong	– shaxga axloqiy me’yorlar va xulq-atvor qoidalari to’g’risidagi nazariy bilimlarni berish asosida hosil qilinuvchi ong shakli.	Моральное сознание	moral consciousness
5	Axloqiy tarbiya	muayyan jamiyat tomonidan tan olingan va rioya qilinishi zarur bo’lgan tartib, odob, o’zaro munosabat, muloqot va xulq-atvor qoidalari, mezonlarini o’quvchilar ongiga singdirish asosida ularda axloqiy ong, axloqiy faoliyat ko’nikmalari va axloqiy madaniyatni shakllantirishga yo’naltirilgan pedagogik jarayon; ijtimoiy tarbiyaning muhim tarkibiy qismi.	Нравственное воспитание	moral education
6	Aqliy tarbiya	– shaxsga tabiat va jamiyat taraqqiyoti to’g’risidagi bilimlarni berish, uning aqliy (bilish) qobiliyati, tafakkuri va dunyoqarashini shakllantirishga yo’naltirilgan pedagogik jarayon; ijtimoiy tarbiyaning muhim tarkibiy qismi.	Умственное образование	mental education

7	Baynalminallik	(«inter» – orasida, o’rtasida, aro, «natio»– xalq) – o’zga millat va elatlarning haq-huquqlari, erki, urf-odatlari, an’analari, turmush tarzi, tili hamda vijdon erkinligini hurmat qilish, ularning manfaatlariga ziyon etkazmaslikni ifoda etuvchi shaxsga xos ma’naviy-axloqiy fazilat.	Интернациональность
Internationality
8	Bakalavriat	–mutaxassisliklar yo’nalishi bo’yicha fundamental va amaliy bilim beradigan, ta’lim olish muddati kamida to’rt yil davom etadigan tayanch oliy ta’lim.	Bakalavriat	Bakalavriat
9	Bashoratlash	bo’lajak darsni tashkil etilishining turli varianlarini baholash va ulardan qabul qilingan mezonlarga muvofiq eng ma’qulini tanlab olish.	Прогноз	Forecast
10	Baho	ta’lim oluvchilarga ularning ta’lim olishi, bilimlarni o’zlashtirishga nisbatan ijodiy yondoshishini rag’batlantirish maqsadida ta’sir ko’rsatish vositasi.	Оценка	Grade

11	Bilim	shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum obrazlar ko’rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui.	знания
knowledge
12	Bilim olish	– borliqni idrok etish, o’rganish, mashq qilish va muayyan tajriba asosida xulq-atvor hamda faoliyat ko’nikma, malakalarining mustahkamlanib, mavjud bilimlarning takomillashib, boyib borish jarayoni.	Получение знаний	The acquisition of knowledge
13	Bilish	ob’ektiv borliqning inson ongida aks etish shakli; ilmiy bilimlarni o’zlashtirish jarayoni.	Зная	Knowing
14	Vatanparvarlik	(lotincha «patriotes» – vatandosh, «patris» – vatan, yurt) - shaxsning o’zi mansub bo’lgan millat, tug’ilib o’sgan vatani tarixdan g’ururlanishi, buguni to’g’risida qayg’urishi hamda uning porloq istiqboliga bo’lgan ishonchini ifoda etuvchi yuksak insoniy fazilat.	Патриотизм	Patriotism

15	Verbal	– bilim (ma’lumot, axborot)larni so’z yordamida (og’zaki) etkazib berish, ifoda etish.	Вербальный
Verbal
16	Gnoseologiya	(yunon tilidan gnosis – bilim, ong, o’rganish) – bilish, ilmiy bilimlarning shakllanishi, xususiyatlari, qonuniyatlari, uslublari, ilmiy tafakkur shakllari, shuningdek, insonga xos bo’lgan borliqni anglash qobiliyati haqidagi nazariya, ta’limot.	Эпистемология	Epistemology
17	Davlat ramzlari	muayyan millat, elatning etnopsixologik xususiyatlari, qarashlari, orzu-umidlari, intilishlari va maqsadi, hududiy, ijtimoiy-g’oyaviy birlik mohiyatini anglatishga xizmat qiluvchi tasviriy belgilar majmui.	Государственные символы	State symbols
18	Davlat ta’lim standarti	1) ta’lim olish shaklidan qat’iy nazar bitiruvchilar erishishlari zarur bo’lgan ta’lim darajasini belgilovchi asosiy hujjat; 2) o’quv fani bo’yicha ta’limning yakuniy natijalarini belgilovchi asosiy hujjat; 3) ta’lim dasturlari mazmunining minimumi, o’quvchilar tomonidan bajariladigan o’quv ishlarining maksimal hajmi, shuningdek, bitiruvchilarning tayyorgarlik darajalariga qo’yiluvchi talablar.	Государственный образовательный стандарт	State educational standard