Maktabgacha ta'limni rivojlantirish uchun pedagoglar

Hozirgi bosqichda rivojlanishRossiya o'quv jarayonlarida o'zgarishlar ro'y beradi: Ta'lim mazmuni diqqatni jalb qilish bilan murakkablashadi maktabgacha ta'limni rivojlantirish uchun pedagoglar Bolalarning ijodiy va intellektual qobiliyatlari, hissiy va ixtiyoriy va motorli va motorli sohalarni tuzatish; An'anaviy usullarning o'zgarishida kognitivni faollashtirishga qaratilgan faol o'quv va ta'lim usullari keladi bolalarning rivojlanishi. Ushbu o'zgaruvchan sharoitlarda pedagogual Maktabgacha Ta'lim integratsion yondashuvlar uchun harakatlanish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak bolalarning rivojlanishi, zamonaviy zamonaviy texnologiya.
Innovatsion texnologiyalar - Bu usullar, usullar, o'rganish texnikasi, ta'lim jamg'armalari, shaxsiy dinamik o'zgarishlar tufayli ijobiy natijalarga erishishga qaratilgan rivojlanish Zamonaviy sotsiOculyal sharoitlarda chaqaloq. Pedagogik innovatsiyalar Tarbiyalash va o'qitish jarayonlarini o'zgartirish yoki yaxshilash mumkin. Innovatsion texnologiyalar Progressiv, ijodiy, ijodiy texnologiyalar jarayonda ularning samaradorligini isbotlovchi stereotipik elementlar pedagogik faoliyat .
Tashqi ko'rinishning quyidagi sabablari ajralib turishi mumkin. maktabgacha ta'limda innovatsiyalar:
Ilmiy izlanishlar;
Sotsioculyal to'rtinchi chorshanba - kerak maktabgacha tarbiya Yangi o'quv muassasalari pedagogik tizimlar; Ijodiy o'zgaruvchanlik pedagoglar; Ota-onalarning ijobiy dinamikasiga erishishga qiziqish bolalarning rivojlanishi.
Kontseptuality ma'lum bir ilmiy tushunchani, shu jumladan falsafiy, psixologik, didaktik va ijtimoiy va pedagogik O'quv maqsadlariga erishishning asoslanishi.
Tizimga qulaylik tizimning barcha belgilarini o'z ichiga oladi: Jarayon mantig'i, uning barcha qismlarining munosabatlari, yaxlitligi.
Tekshirish qobiliyati asoratni aniqlash, rejalashtirish, o'quv jarayonini loyihalashtirish, natijalarni tuzatish uchun vosita va usullar bo'yicha turli xil usullar bilan farqlash imkonini beradi.
Samaradorlik ma'lum bir o'quv standartiga erishishni kafolatlaydigan xarajatlar bo'yicha optimallikni ko'radi.
Repritetning takrorlanishi qo'llash imkoniyatini anglatadi (takrorlash, qayta tinglash) pedagogik texnologiyalar Boshqa shunga o'xshash o'quv yurtlarida boshqa fanlar.
Bugun bo'lish pedagogik jihatdan O'quvning keng arsenalini o'rganmasdan, malakali mutaxassis imkonsizdir texnologiya.
Tushuncha "O'yin pedagogik texnologiyalar» Juda keng tashkilotlarning usullari va texnikasini o'z ichiga oladi pedagogik har xil shaklda jarayon pedagogik o'yinlar.
Umuman o'yinlardan farqli o'laroq, pedagogik O'yin sezilarli xususiyatga ega - o'rganish va unga mos keladigan aniq maqsad pedagogik natijasiBu asosli bo'lishi mumkin, aniq va kognitiv jihatdan ajralib turadi.
O'yin shakli pedagogik Tadbirlar bolalarni ta'lim tadbirlariga rag'batlantirish, rag'batlantirish, rag'batlantirish vositasi sifatida amalga oshiriladi.
O'yin texnologiyalar keng qo'llaniladi oldin maktab yoshi O'yin bu davrda etakchi faoliyatdir. Bola hayotning uchinchi yilida rol o'ynaydigan rol o'ynaydi inson munosabatlari, Hodisalarning tashqi va ichki tomonini ajratishni boshlaydi, tajribalarning mavjudligini ochib beradi va ularni boshqarishni boshlaydi.
Bola xayoliy va ongning ramziy funktsiyasi bor, ular ba'zi narsalarning boshqalarga xosligini uyg'otishga imkon beradi, bu o'z his-tuyg'ulari va madaniy ifodasi shakllanadi va bu bolaga jamoaviy faoliyatga kiritish imkonini beradi va aloqa.