Markazi uchun turli yosh guruhlarga mavzularga doir

“PEDAGOGS” 
 international research journal ISSN: 
2181-4027
_SJIF: 
4.995
 
www.pedagoglar.uz
 


Volume-24, Issue-1, December - 2022
 
115
Zamonaviy maktabgacha ta'lim bolaning o'zini o'zi rivojlanishi va o'zini o'zi 
anglashini ta'minlashga tayanadi, bilimga bo'lgan ichki ehtiyojni uyg'otish, kognitiv 
qiziqishni faollashtirish muhimdir. Bolalar eksperimenti - bu atrofdagi dunyo 
hodisalarining qonuniyatlarini anglash, ufqlarini kengaytirish, mustaqil faoliyat 
tajribasini boyitishning eng samarali vositasi. Tajribalar nafaqat yangi faktlarni keltirib 
chiqaradi, balki sintez va tahlilning aqliy operatsiyalarini shakllantirishga ijobiy ta'sir 
ko'rsatadi, ijodiy salohiyatni ochib berishga, birlamchi matematik tushunchalarni 
shakllantirishga yordam beradi. Kichkina "bolajon" har kuni ko'plab savollarni 
so'raydi. Nima uchun yomg'ir yog'adi, nega shamol esib turadi, nima uchun quyosh 
porlashi mumkin ... Tabiiy hodisalarning mohiyatini va kichik yoshdagi bolalarning 
qonuniyligini tushuntirish uchun nima bo'lishining sabablari va oqibatlari haqida 
gapirish oson ish emas. Albatta, siz aytishga yoki ko'rsatib berishga harakat qilishingiz 
mumkin va siz eksperiment o'tkazishingiz mumkin. Bunda bolalar "tajriba" burchagida 
bolalar bog'chalarida ishlaydilar. Ilm-fan va tabiat markazida ,tajriba sinov 
maydonchasida o‘tkazilayotgan tajribalar bolalarda qiziqish uyg‘otadi va ularni yangi 
ixtirolar qilishga undaydi. Bu markaz bolalarni tabiat va undagi hodisalarni bilish 
uchun eng katta imkoniyat markazi hamdir. Markaz faoliyati to‘g‘ri tashkil etilsa 
bolalar tabiat haqidagi bilimlarning 90%ini o‘zlashtiradi. Markaz nafaqat bolalarda 
balki pedagoglarda ham qiziqish uyg’otadi. Hayotimiz davomida ishlatiladigan 
narsalarni qayerdan kelganligini, ulardan nimalar olinganligi haqidagi ma’lumotlar 
bolalarning o’z qo‘llari bilan urug‘larni tuvaklarga sepish orqali unga suv qo‘yishi va 
urug‘ unib chiqishi bola uchun juda qiziqarli holatlar sanaldi. Guruhlarda xonalarni til 
va nutq markaziga mos holda jihozlash yo’riqnomasi:
1. Suv va qum uchun idishlar
2. Shaklli qolipchalar
3. Qumda o‘ynash uchun leyka, kurakcha, grablicha, paqircha, tuproqni 
yumshatuvchi tayoqcha, xokandoz
4. Rangli qum
5. Tabiiy materiallar: o‘rta xajmdagi toshlar, rangli toshlar, suv, kashtanlar 
(kashtan daraxti mevasi), shishkalar
6. Bolalar uchun oq xalat
7. Tabiat burchagi uchun xona gullari: Balzamin, koleus, aukuba, kitayskiy rozan, 
begoniya, geran,agava, asparanus, tradiskansiya, kliviya, amarilis, plyush, xona uzumi
8. Tabiat va ob-havo kalendari (qor,yomg‘ir, shamol, do‘l, quyosh va hokazo)
9. Akvarium (baliqlar, suv toshbaqalari)
10. Qishki tomorqa : ekilgan piyoz (piyozni o‘sish darajalari aks ettiruvchi 
rasmlar), no‘xat urug‘larini ekish, kuzgi barglar, erta kurtak chiqaruvchi terak, siren 
kabi daraxt novdalari(fevral oxirida)
11. Yil fasllari aks ettirgan katta xajmdagi tasvirlar 

---