163
B/B/B JADVALI
Mashg‘ulotga B/B/B-jadvali tatbiq etilganda u ikki marta, ya’ni dars boshida
va dars oxirida tarqatiladi. Bundan maqsad, talabalar ayni vaqtda bugungi
mavzudan qay darajada xabardor va ular ko‘proq nimani bilishni istaydi, ularga
mavzuni qanaqa saviyada tushuntirish kerakligini aniqlab olish.
Dars boshida:
(Berilgan tayanch tushunchalar asosida to‘ldiriladi)
№
Bilaman
Bilishni istayman
Qo‘shimcha bilishni
istayman
1
2
…
n
Izoh:
Bu jadvaldagi:
1-ustunda:
auditoriyadagi ta’lim oluvchilarning jurnal bo‘yicha tartib
raqamlari qo‘yiladi.
2-ustunda:
ta’lim beruvchi tomonidan e’lon qilingan tayanch
tushunchalarning nomerlari qo‘yiladi, masalan, ta’lim beruvchi 10 ta tayanch
tushuncha yozgan bo‘lsa, ta’lim oluvchi “Bilaman” nomli ushbu katakka 1, 3, 4, 6,
8 kabi satr bo‘ylab vergul bilan ajratilgan raqamlarni yozadi. Bu uning ko‘rsatilgan
nomerdagi tayanch tushuncha haqida xabari borligini bildiradi.
3-ustunda:
ta’lim beruvchi tomonidan e’lon qilingan tayanch
tushunchalarning nomerlari qo‘yiladi, masalan, ta’lim beruvchi 10 ta tayanch
tushuncha yozgan bo‘lsa, ta’lim oluvchi “Bilishni istayman” nomli ushbu katakka
2, 5, 7, 9, 10 kabi satr bo‘ylab vergul bilan ajratilgan raqamlarni yozadi. Bu uning
ko‘rsatilgan nomerdagi tayanch tushuncha haqida ma’lumoti yo‘qligi va bilishni
istayotganligini bildiradi.
4-ustunda:
ta’lim oluvchi joriy mavzu bo‘yicha boshlang‘ich ma’lumotga
ega bo‘lib, e’lon qilingan tayanch tushunchalardan tashqari qo‘shimcha
tushunchalar haqida bilmoqchi bo‘lsa, bu tushunchalarni u so‘z bilan yozadi.
Dostları ilə paylaş: 
