Ma’ruza mavzulari

3.3. “TUSHUNCHALAR TAHLILI” METODI 
Metodning maqsadi
: mazkur metod talabalar yoki qatnashchilarni mavzu 
buyicha tayanch tushunchalarni o‘zlashtirish darajasini aniqlash, o‘z bilimlarini 
mustaqil ravishda tekshirish, baholash, yangi mavzu buyicha dastlabki bilimlar 
darajasini tashxis qilish maqsadida qo‘llaniladi. 
 
Metodni amalga oshirish tartibi: 
•
ishtirokchilar mashg‘ulot qoidalari bilan tanishtiriladi; 

---

166 
•
o‘quvchilarga mavzuga yoki bobga tegishli bo‘lgan so‘zlar, tushunchalar 
nomi tushirilgan tarqatmalar beriladi (individual yoki guruhli tartibda); 
•
o‘quvchilar mazkur tushunchalar qanday ma’no anglatishi, qachon, qanday 
holatlarda qo‘llanilishi haqida yozma ma’lumot beradilar; 
•
belgilangan vaqt yakuniga yetgach, o‘qituvchi berilgan tushunchalarning 
to‘g‘ri va to‘liq izohini o‘qib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi; 
•
har bir ishtirokchi berilgan to‘g‘ri javoblar bilan o‘zining shaxsiy 
munosabatini taqqoslaydi, farqlarini aniqlaydi va o‘z bilim darajasini 
tekshirib, baholaydi. 

---

167 
3.4. AQLIY HUJUM METODI 
Aqliy hujum (brain storming – miyalar bo‘roni)– amaliy yoki ilmiy 
muammolarni hal etish, fikrlarni jamoali generatsiya qilish usuli bo‘lib, bunda 
ishtirokchilar murakkab muammoni birgalikda hal etishga intilishadi, ya’ni bu 
muammoni hal etish bo‘yicha o‘z fikrlarini bildiradi (generatsiya qiladi), bu fikrlar 
tanqid qilinmasdan ular orasidan eng muvofig‘i, samaralisi, maqbuli va shu 
kabilari tanlab olinib, muhokama qilinadi, rivojlantiriladi, ushbu fikrlarni asoslash 
va rad etish imkoniyatlari baholanadi. 
Aqliy hujumning asosiy vazifasi – o‘quv faoliyatini faollashtirish, 
muammoni mustaqil tushunish va hal etishga motivlashtirishni rivojlantirish, 
muloqot madaniyati, kommunikativ ko‘nikmalarni shakllantirishdan iborat. 
Aqliy hujumning ikki ko‘rinishi mavjud bo‘lib, ular asosan quyidagilar: 
➢