4. Noma’lumlarni topamiz. Beril-
gan topshiriqni hisoblaymiz va nati-
jalarni yozamiz.
1) 25 + 9 + 5 = x x = 39 2) a + 9 + 5 = 25 a = 11 3) y + 5 = 25 y = 20 5. O‘quvchilarga o‘qituvchi tomo-
nidan tushuncha beriladi. Shakllarni
chizamiz va uchdan birini bo‘yaymiz.
O‘qituvchi o‘quvchilar topshiriq-
ni bajarayotganda quyidagilarga
e’tibor qaratadi: shakllar va bo‘laklar
(qism)ning to‘g‘ri aytilishi, yozilishiga.
150
Butunning bo‘laklari 9-dars 1. Qismlarning nomlanishini eslaymiz.
2. Qaysi rasmlarda narsaning yarmi, choragi, uchdan
biri tasvirlangan?
Bir butun
Ikkidan bir (yarim)
Toʻrtdan bir (chorak)
Uchdan bir
3. Hasan va Husan teng boʻlaklarga bo‘lingan pitsa
sotib olishdi. Ular bir boʻlakdan yeyishdi, bitta boʻlak
ortib qoldi. Har bir bola pitsaning qanday qismini yedi?
Ularga qaysi raqamdagi pitsa berilgan?
1
2
3
4. Nomaʼlumlarni topamiz.
25
25
9
9
5
5
5
?
?
25
?
151
Butunning bo‘laklari 10-dars 1. Nuqtalarni shunday tu-
tashtiringki, natijada ikkidan
bir bo‘lak hosil bo‘lsin.
5. Shakllarni chizamiz, uchdan birini boʻyaymiz.
1
2
3
2. Modellar asosida ifodalar tuzamiz va yechamiz.
3. Zafar, Diyor va Madina teng boʻlaklarga bo‘lingan
pitsa sotib olishdi. Har bir bola bittadan boʻlak yedi.
Bitta boʻlak ortib qoldi. Bu boʻlak pitsaning qanday
qismini tashkil etadi? Ularga qaysi pitsa berilgan edi?
4. Kesma nechta bo‘-
lak ka bo‘lingan? Kesma
uzunligini topamiz.
23 cm 23 cm 23 cm
?
5. 3 ta to‘g‘ri to‘rtburchak chizamiz. Birinchisini to‘liq, ik-
kin chisining yarmini, uchinchisining choragini bo‘yaymiz.
@edurtm_uz
