Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar

Dam olish daqiqasi vaqtida matematik tez aytishlardan ayttirish.
Darsni yakunlash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
Uyga vazifa: 7 - masala , 8-misol.
MRO’TIBO’ _________________________
Sana :
Mavzu: Ko'paytirish amali bilan yechiladigan misol va masalalarni yechish .
Darsning maqsadlari :
Ta'limiy: ko'paytirish amali bilan tanishtirish, ko'paytirish bir xil qo'shiluvchilar yig'indisi ekanligi haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Metod: Suhbat, savol-javob, didaktik o'yinlar.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, jadval.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Darsni tashkil etish .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
O'tilgan mavzuni mustahkamlash:
Misollarning yechilishini tushuntiring :
5·6= 8·3=
5+5+5+5+5+5=30 8+8+8=24
Qaysi son qo`shiluvchi qilib olingan ? Bu son necha marta qo`shiluvchi qilib olindi ?

Yangi mavzu bayoni.

2-misol .
Ko`paytirishga doir misollarni qo`shishga doir misollarga almashtiring va natijalarni hisoblang :
7·3= 3·4= 6·4= 1·8=
3-masala .
Bir qutida 6 ta qalam bor . To`rtta shunday qutida nechta qalam bor ?
6·4=24 Javob : to`rtta qutida 24 ta qalam bor .
4-misol .
60+17-51= 46-16+15=
87-64+23= 77+13-29=
27+23-30= 74+26-40=
Namuna : 58+23-55= 26

58. 
    81
    

+23 -55

81. 
    26
    

Yangi mavzuni mustahkamlash:
5-masala . Masalani yeching :
1) Har bir taqsimchada 9 tadan tuxum bor . Ikkita taqsimchada nechta tuxum bor ?
9·2=18 (ta tuxum )

1. 
   Har bir savatchada 8 tadan limon bor . Beshta savatchada nechta limon bor ?
   

8·5=40 ( ta limon )
Dam olish daqiqasi vaqtida matematik tez aytishlardan ayttirish.
Darsni yakunlash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
Uyga vazifa: 6 - masala , 7-misol.MRO’TIBO’ _________________________

Sana :
Mavzu: Ko'paytirishning hadlari bilan tanishtirish.

Darsning maqsadlari :
Ta'limiy: Ko'paytirish hadlari bilan tanishtirish, birinchi ko'paytuvchi, ikkinchi ko'paytuvchi, ko'paytmaning ma'nosi haqida bilim berish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Metod: Suhbat, savol-javob, didaktik o'yinlar.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, jadval.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Darsni tashkil etish .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .