Mavzu: 1-sinfda o'tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish. 60+40, 90-50 ko'rinishidagi misol va masa­lalarni yechish,yog`indi va qoldiqni topishga doir soda misollar

Dam olish daqiqasi vaqtida matematik maqollardan toptirish.
Darsni yakunlash. Dars davomida faol qatnashgan o'quvchilarni baholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
Uyga vazifa: 7 - masala , 8-misol.
MRO’TIBO’ _________________________
Sana :
Mavzu: O'rganilgan turdagi misol, masallarni yechish. Qisqa yozuv bo'yicha masalalar yechish.
Maqsad:Mavzu yuzasidan bilim berish. Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Darsni tashkil etish .
Davomatni aniqlash .O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
O'tilgan mavzuni mustahkamlash:
O'tilgan mavzuni mustahkamlash. Mustaqil ish o'tkazish.
84=42+42 90=45+45 46=23+23
44=22+22 66=33+33 88=44+44
Yangi mavzu bayoni.
«Xushyor bo'l» didaktik o'yinidan foydalanish. O'qituvchi o'yin qoidasi bilan tanishtiradi. Bu o'yin quyidagicha o'tkaziladi: quyon bilan bo'rining maketini magnitli taxtachaga yopishtiriladi. Darslikning 103-betidagi 1-masalani yechish haqidagi vazifa berilganligi tushuntiriladi.

15min. 8 min.
Quyon masalaning javobini birinchi bo'lib bajarib qochib qoldi, bo'ri esa har galgidek «senimi, shoshmay tur» deb orqasidan qarab qoladi. Quyon bu masalani to'g'ri bajarish uchun o'quvchilardan yordam so'raydi va quyidagicha bajaradi: Yechish: 15 + 8 = 23 (minut).
Javob: Nazira uydan maktabgacha 23 minutda yetib kelgan. Bo'ri esa nima qilish kerakligini bilolmay turgan edi, quyon bolalardan foydalanganligini sezib qoladi. So'ng u ham bolalardan yordam so'rab, topshiriqni bajaradi.
Dam olish daqiqasida vaqtga doir maqollardan toptirish.
Keyingi topshiriq shu sahifadagi 2-misolni yechish. Bu vazifani ham quyonvoy sinfdagi o'quvchilardan yordam so'rab, quyidagicha bajaribdi. Namuna: 56-5  42-5
51 >37 56-5 >42-5 Misollarni na'munada ko'rsatilgandek yechishga o'rgatish.
36 + 54 77 + 13 85-45 26+14
90 =90 40 = 40
36 + 54 = 77+13 85-45 = 26+14
80 - 22 1 90 - 32 47 - 25 57 + 36
58 = 58 22 < 93
80-22 90-32 47-25 < 57 + 36
Bu safar ham bo'rivoy orqada qolibdi.Chaqqon quyonvoy 3-masalani yechishga ham ulguribdi. Uni quyidagicha bajaribdi. 2-sinf- 37 nafar o'quvchi
3-sinf- ?, 9 nafar ortiq o'quvchi ? nafar o'quvchi
Yechish: 1) 37 + 9 = 46 nafar o'quvchi uchinchi sinfdan borgan.
2) 46 + 37 = 83 nafar o'quvchi ikkala sinfdan sayohatga borgan.
Bo'rivoy orqada qolganligi uchun xafa bo'lib qolibdi.
4-misol (yozma). Qavslarni shunday qo'yinki, natija berilgan songa teng boisin:
60-(9 + ll)=40 62-(9+ll)=42 58-(18-12)=52
Ana bolajonlar ko'rdingizmi, quyonvoy xushyor bo'lganligi uchun vazifalami chaqqonlik bilan bajardi. Siz ham quyonvoydan ibrat oling.
Yangi mavzuni mustahkamlash: Boshqotirma.
3 ta cho'pni o'rnini shunday almashtiringki, nati-jada 4 ta bir xil kichik kvadrat va 1 ta katta kvadrat hosil bo'lsin.
Darsni yakunlash. Dars davomida faol qatnashgan 'quvchilarni baholab, rag'batlantirish. O`quvchilarning darsdagi ishtiroklariga ko`ra ballar qo`yib boriladi. Dars yakunida ballar umumlashtirilib,natijalari e`lon qilinadi.
Uyga vazifa: 5-masala, 6-misol.
MRO’TIBO’ : _________

Sana :
Mavzu: a+b ifodaning qiymatini topishga doir misollarni yechish .

Darsning maqsadlari :
Ta'limiy: harfli ifodalar haqida egallagan bilimlarini mustahkamlash , a+b ko'rinishidagi misollarni tushuntirib yechishga o'rgatish.
Tarbiyaviy: Har bir matematik muammolarni xushmuomalalik, do'stona, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash. o'tilgan mavzuni mustahkamlash jarayonida o'quvchilarning hozirjavoblik, zukkolik, topqirlik fazilatlarini tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi: Matematik topshiriqlarni bajarish orqali o'quvchilarning mustaqil va mantiqiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish.
Metod: Suhbat, savol-javob, didaktik o'yinlar.
Jihoz: Darslik, mavzu asosida ko'rgazmali materiallar, jadval.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

Darsni tashkil etish .
Davomatni aniqlash .
O`quvchilarning darsga tayyorgarliklarini tekshirish .
O'tilgan mavzuni mustahkamlash:
O'tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida mustaqil ish o'tkazish.
1-mashinada – 56 qop piyoz \
2-mashinada - ?,16 qop kam piyoz / ? qop
Yangi mavzu bayoni.
«O`la,izla,top» didaktik o'yinidan foydalanish. O'qituvchi o'yin qoidasi bilan tanishtiradi. Darslikning 104-betidagi 1-misolni yechish haqidagi vazifa berilganligi tushuntiriladi.

Qo`shiluvchi	28	29	47	45	65	53	38
Qo`shiluvchi	5	32	3	23	25	27	17
Yig`indi

2-masala ._
Uchta qo`rada 70 ta qo`y bor . Birinchi qo`rada 30 ta , ikkinchi qo`rada 20 ta qo`y bor . Uchinchi qo`rada nechta qo`y bor ? Ushbu ifodalarni hisoblab , nimani bilish mumkin ?
30+20 ; 30-20 ; 70-(30+20) ; 70-30 ; 70-20 .
3-misol . Tushib qolgan sonlarni qo`ying :
64=32+ 88=44+ 26=13+
48=24+ 66=33+ 44=22+
4-masala .

Bor edi	Ishlatildi	Qoldi
25 kg va 22 kg	27 kg mix	? kg

O`quvchilar javobini birinchi bo'lib bajarib bo`lib , bajara olmagan o`quvchilarga yordam beradi .

Yangi mavzuni mustahkamlash: