Mavzu: Biologiya ta’limi mazmunining tarkibiy qismlari Reja

Biologik ko‘nikma va malakalarni tarkib toptirish yo‘llari. Biologik 
ta’lim mazmunining ikkinchi tarkibiy qismini faoliyat usullari, ya’ni ko‘nikma va 
malakalar tashkil etadi. Ko‘nikma – biror faoliyatni o‘zlashtirilgan usuli, malaka 
esa, mazkur ko‘nikmaning avtomatlashgan ko‘rinishi sanaladi. 
Biologiya o‘qituvchisi o‘quvchilarda biologik ko‘nikma va malakalarni 
tarkib toptirish bosqichlarini chuqur anglagan bo‘lishi kerak. 
O‘quvchilar tomonidan ko‘nikmalar quyidagi bosqichlar yordamida 
o‘zlashtiriladi: 
ko‘nikma tarkibiga kiradigan ish usullarini aniqlash;
ko‘nikma tarkibiga kiradigan ish usullarini bajarish;
bu ish usullarini takroran bajarish; 
amalda qo‘llash; 
natijalarni tekshirish. 
Ko‘nikmalarni umumiy holatda quyidagi guruhlarga ajratish mumkin: 
morfologik ko‘nikmalar–organlar shakli va tuzilishini ajrata olish; 
anatomik ko‘nikmalar-hujayra organoidlarining tuzilishi va funksiyasini 
aniqlash, kattalashtiruvchi asboblar bilan shlash, mikropreparatlar tayyorlay olish; 
fiziologik ko‘nikmalar-tirik organizmlarda sodir bo‘ladigan hayotiy 
jarayonlarni o‘rganishga oid oddiy tajribalar o‘tkazish, kuzatishlar olib borish; 
sistematik ko‘nikmalar–sistematik guruh belgilari va xususiyatlarini aniqlay 
olish; 

---

ekologik ko‘nikmalar–organizmlarning yashash muhitiga moslashish 
shakllarini aniqlash, ekologik sistemalardagi oziq zanjirining tarkibiy qismlarini 
aniqlash; 
osteologik ko‘nikmalar–tayanch-harakatlanish organlarining o‘ziga xos 
xususiyatlarini aniqlash, tuzilishi va funksiyasini belgilash; O‘quvchilarda 
ko‘nikmalarni shakllantirish va rivojlantirish uchun o‘qituvchi mavzu mazmunidan 
shakllantiriladigan ko‘nikmalarni aniqlashi, ularni o‘quvchilarda tarkib toptirish 
bosqichlariga amal qilishi lozim. O‘quvchilarning o‘quv topshiriqlarini bajarishlari 
ularda ko‘nikmalarning shakllanishini ta’minlaydi.