Ma'lumotni kodlash, tasvirdagi belgilar taqdim etilgan materialni konvertatsiya qilish.
Qaytarilish.
Mnemotexnika yordamida bolalar nutqni o'zlashtirish intuitivdir. Shu bilan birga, ular yaxshi
so'zlashuv va monologni izchil amalga oshirish qobiliyatiga ega. Nutqqa ulanish darajalari
O'z ishlarida turli usullarni qo'llaganidan so'ng, pedagoglar bolalardagi izchil nutq darajasini tekshirishadi. Agar uning rivojlanish darajasi past bo'lsa, ularga boshqa usullar qo'llaniladi, bu bolalar bilan ishlashda samarali bo'ladi.
Maktabgacha tarbiyachilar bilan bog'langan nutq uch bosqichga bo'linadi:
Yuqori darajali - bolaning katta lug'aviy ma'nosi bor, grammatik va mantiqiy jihatdan jumlalar tuziladi. Hikoyani tarjima qilish, ta'riflash, narsalarni taqqoslash mumkin. Bundan tashqari, uning nutqi kontentda qiziqarli va qiziqarli.
O'rtacha daraja - bola qiziqarli jumlalar yaratadi, yuqori savodxonlikka ega. Muayyan hikoyaga asoslangan hikoyani yaratishda qiyinchiliklar paydo bo'ladi, bu erda xatoliklar bo'lishi mumkin, ammo kattalarni eslatib bo'lgach ularni tuzatishi mumkin.
Past darajali - bolakay chiziqlarida hikoyani qurishda bola qiyinchilik tug'diradi. Uning nutqlari ziddiyatli va mantiqsizdir, munosabatlar qurishning qiyinchiliklari tufayli semantik xatolarga olib keladi. Mavjud
Xulosa
Bolalarning izchil nutqini shakllantirish - muallim tomonidan turli metodlar va o'yin shakllarini qo'llash orqali uzluksiz ta'lim olish jarayoni. Natijada, bola o'z fikrlarini izchil va grammatik jihatdan to'g'ri ifoda etishga, monolog yaratishga, adabiyot texnikasidan foydalanishga kirishishga kirishadi.
