Mavzu: Bolalarning nutqini o’stirish fanining predmeti maqsad va vazifalari

Xulosalar:

• Monologik nutqni qabul qilishga tayyorgarlik ko’rish va unga o’rgatish bola hayotining ikkinchi yilida - kichik folklor namunalarini o’rganish jarayonida olib borilishi lozim.

  
  

• Bolalarga monologik nutqni muntazam ravishda o’rgatishni besh yoshdan boshlash

  
  

zarur.

• Bolalarga monologik nutqni to’g’ri o’rgatish uchun pedagog bolalarning yosh imkoniyatlarini bilishi lozim.
  

• Qayta hikoya qilish va hikoya to’qish - bu bolalarga monologik nutqni o’rgatishning asosiy metodlari hisoblanadi.

  
  

• So’zli obrazlarga tayanish barcha yosh guruhlarida monologni o’rgatishning asosiy usullari hisoblanadi. Real narsalar va suratlarga tayanish esa - qo’shimcha usullardir.

  
  

• Monologik nutq bo’yicha ishlar har bir yosh guruhida matnning murakkabligi va uning hajmi bilan farqlanadi.

  
  

• Bolalarning og’zaki monologik nutqning har xil turlarini: qayta hikoya qilish, hikoya qilish, hikoya to’qishni o’zlashtirib olishlari hikoya qilishni o’rgatish vazifasi hisoblanadi.

  
  

• Maktabgacha bosqichdagi katta yosh - bolaning nutqqa nisbatan oddiy bilish qiziquvchanligi paydo bo’lishi, til borlig’ining oddiy anglash davridir.

  
  

• Turli toifadagi so’zli o’yinlar, mashqlar, muammoli nutqiy vazifalarning muntazam ravishda qo’yib borilishi - to’laqonli nutqiy rivojlantirishning muhim shartlari hisoblanadi.

  
  

• Nutqiy mashg’ulotlar - bolalarning ravon nutqini rivojlantirishga doir muntazam ishlarning asosiy shaklidir.

  
  

NAZORAT SAVOLLARI:
Bolalarga monologik nutqni o’rgatishga qaysi yoshdan boshlab tayyorgarlik ko’rish

lozim?

• Monologning bola uchun qiyinligi sababi nimada?
  

• Maktabgacha katta yoshdagi bolalarning nutqiy imkoniyatlari xususiyatlari nimalardan iborat?

  
  

• Maktabgacha bosqichdagi katta yoshli bola nutqi vazifalarining turli-tumanligini aniq misollar orqali tavsiflang.

  
  

• Maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari nimalarda ko’rinadi?

  
  

• Monologik matnni qayta hikoya qilishda yordam beradigan savollar toifalarini tavsiflang.

  
  

• Qabul qilish, xotira va tasavvur asosida qayta hikoya qilishni aniq misollar orqali tushuntirib bering.

  
  

• Real ob’ektlarga tayanish usullarini tavsiflab bering.

  
  

• Bolalar to’qimalarini tasniflang va ularni tavsiflang.

  
  

• Nutqni mazmun jihatidan rivojlantirishning asosiy shartlarini tavsiflab bering.