d)badiiy obrazning estetik ta’sirchaligi
6. Obraz-personaj-xarakter –tip
1.2. Keys maqsadi va uning kasbiy
bilimlarini oshirishga ta’sirini aniqlaydi.
1.3.O’quvchilarning mashg’ulotdagi
faoliyatini baholash ko’rsatkichlari va
mezonlari bilan tanishtiradi.
1.4. Blits-so’rov usulida talabalar bilimlari
jonlantiriladi:
2-bosqich.
Asosiy qism.
2.1.Keysda keltirilgan topshiriqlar
muhokamasini tashkil qiladi. Keys bilan
ishlash qiodalarini yana bir bor eslatadi.
Muammo, vazifalar
va ularni hal qiliah
algoritmiga e’tiborini qaratadi.
2.2. O’quvchilarni 2 kichik guruhga bo’ladi
2.3. Keys bilan mustaqil ishlash natijalari
muhokamasini kichik guruhlarda tashkil
qiladi.
2.4. Tahlil varag’ini yozma ravishda
tayyorlashni tavsiya
qiladi
2.5.
Natijalarni taqdimot uchun
tayyorlashni aytadi
Topshiriqlarni
muhokama qiladilar,
holatni mustaqil tahlil
qiladilar
2 kichik guruhga
bo’linadilar
Guruhlarda
ishlaydilar
2.6.Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi.
Keysni hal qilish ishlari natijalarini
bo’yicha guruhlar vakillarini taqdimotga
chiqaradi
Taqdimot davomida guruh vakillariga
aniqlashtiruvchi savollar berib boradi.
2.7. Topshiriqlar yechimini guruhlararo
baholanishini tashkil qiladi.
2.8. Har bir guruhning ish natijalari
umumlashtiriladi, xulosalar beriladi va
o’zaro baholanadi
Guruhlarga
birgalikdagi tahliliy
ishlarni bajaradilar
Natijalarni taqdimot
uchun tayyorlaydilar
3- bosqich.
Yakunlovchi
bosqich
3.1.Yakunlovchi xulosalar qiladi
3.2.Har bir ishtirokchi hisob-kitob ishlarini
to’g’ri va aniq bajargani, ma’ruzaning
mazmuni, berilgan javoblar
hisobiga
olinadi
3.3.Yechimlari izohlaydi
3.4.Yana bir bor Keysning maqsadi va
uning kasbiy bilimlarni oshirishga ta’sirini
bildiradi
Tinglaydilar
O’z
fikrlarini
bildiradilar
Dostları ilə paylaş: 
