Mavzu: Dastlabki kimyoviy tushuncha va qonunlar. Kimyoviy formula, valentlik. Darsning maqsadi

Mustaqil echish uchun masala va mashqlar
1. NaCl, MnO₂, H2SO4, KMnO₄ lardan foydalanib necha xil usul
bilan xlor olish mumkin. Reaksiya tenglamalarini yozing.
2. Noma’lum tuz berilgan. Uni bromid yoki yodid tuzi ekanliginiqanday aniqlash mumkin.
3. MnO₂, KOH, HCl, H₂O va tegishli jihozlar berilgan. Qandayqilib Bertole tuzi olish mumkin. Kimyoviy reaksiya tenglamalariniyozing.
4. Brom bug‘ining vodorod va havoga nisbatan zichligini aniqlang.
5. Odatdagi sharoitda 100 g suvda 3,6 g brom eriydi va bu suvnibromli suv deb ataymiz. 30,4 g FeSO4 ni sulfat kislotali muhitdaoksidlash uchun qancha bromli suv kerak?
6. Sulfat kislotali muhitda kaliy yodidga 6% li 0,6 l (p=1,04 g/sm3)KMnO₄ eritmasi ta’sir ettirib qancha yod olish mumkin.


Uyga vazifa. : O`tilgan mavzuni mustahkamlab kelish.

“Tasdiqlayman” o`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari: ________________

Sana: ____________________ Sinf: ______________________________ Dars: ___

Mavzu: 6- nazorat ishi.
Darsning maqsadi:
1. Ta`limiy maqsad:
haqida bilim, ko`nikma va malaka berish
2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarga mavzuda keltirilgan misollar asosida
nutqini oshirish va tarbiya berish;
3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchhilarni ongini varafakkurini o’stirish,
dunyoviy bilimlarini rivojlantirish.
Dasrning turi:An`anaviy. Yangi materialni o’rganuvchi dars.
Darsning usuli: Tushuntirish. Savol- javob
Darsning jihozi: kimyo faniga oid rasmlar, slaydlar va o’quv darsligi.
Darsning tashkiliy qismi:

1. O`quvchilar bilan salomlashish. 2. Navbatchilikni o`tkazish va davomatni aniqlash.

3. Siyosiy daqiqa o`tkazish. 4. O`tilgan mavzuni so`rash baholash.