Mavzu: Innavatsion ta’lim texnologoyalari tushunchasi, uning ta’riflari, metodikadan farqi

ALGORITIMLAR.
Ta'lim o'yinlari harakatlarining ketma-ketligi va bosqichini belgilash, ob'ektlar ketma-ketligining belgilar bilan bog'liqligi (o'q). Turli xil sodda algoritmlardan oydalanish (chiziqli va tarmoqlangan).Kognitiv va nutq qobiliyatlari. Vizual ravishda idrok eting va o'q bilan ko'rsatilgan yo'nalishga e'tibor qaratib, harakatlar ketma-ketligini bajarish, bajarish ketma-ketligini tushuning.
Nutqda harakatlar tartibini aks ettiring: birinchi; keyin; ilgari; keyinroq; agar ... keyin.
I. Miqdor vakilliklarni o'rganish usullariO'zingizni hisoblang.1. Tanangizning qismlarini nomma-nom qilib oling (bosh, burun, og'iz, til, ko'krak, qorin, orqa).Tananing juftlashgan a'zolarini nomlang (2 quloq, 2 ma'bad, 2 qosh, 2 ko'z, 2 yonoq, 2 lab: yuqori va pastki, 2 qo'l, 2 oyoq). 3.
Badanning beshga teng bo'lgan a'zolarini ko'rsating (barmoqlar va barmoqlar).
Yulduzlarni yorit.O'yin materiallari: quyuq ko'k rangdagi qog'oz varaqasi - tungi osmonning namunasi; cho'tka, sariq bo'yoq, raqam kartalari (beshgacha).Yoqing (cho'tkaning oxiri) raqamli kartada raqamlar mavjud bo'lganidek "osmondagi yulduzlar" ham ko'p. Xuddi shu narsa. Dafni yoki kattalar tomonidan qilingan stol qopqog'ini urish soniga qarab bajaring.Pinocchio-ga yordam bering.O'yin materiallari: Pinocchio o'yinchoq, tangalar (7-10 dona ichida). Topshiriq: Pinokkioga Karabas Barabas bergan qancha tanga tanlab olishga yordam berish.
II. QiymatiIplar.O'yin materiallari: turli uzunlikdagi qog'oz chiziqlar - lentalarning modellari. Qalamlar to'plami.Eng uzun lentani ko'k qalam bilan bo'yang, lentani qizil qalam bilan qisqartiring va hokazo.Barcha "lentalarni" uzunligi bo'yicha tekislang.
Qalamlarni tekislang.Tegish uchun har xil uzunlikdagi qalamlarni o'sish yoki kamayish tartibida joylashtiring.
Gilamchalarni yotqiz."Gilamchalarni" kengayish va kamayish tartibida joylashtiring.
III. Geometrik shakllarning tasvirlarini o'rganish usullari.Qanday shakl?O'yin materiallari: geometrik shakllar tasvirlangan kartalar to'plami.

1. 
   Voyaga etgan kishi atrof-muhit ob'ekti, bola esa nomlangan ob'ektning shakliga mos keladigan geometrik shaklga ega bo'lgan kartani chaqiradi.
   
2. 
   Voyaga etgan kishi mavzuni chaqiradi va bola og'zaki ravishda uning shaklini belgilaydi. Masalan, ro'mol-uchburchak, tasvirlar-oval va boshqalar.
   

O'yin materiallari: geometrik shakllar to'plami. Murakkab rasmlarni chizish uchun geometrik shakllardan foydalaning.
Gilamchani mahkamlang.O'yin materiallari: yirtilgan gilamchalarning geometrik tasviri bilan rasm.To'g'ri toping (shakl va rangda) yamoq va tuzatish (yuklamoq) uning uyasi.
IV. Fazoviy vakillar uchun tadqiqot usullari.
Xatolarni tuzating.
O'yin materiallari: oq, sariq, kulrang va qora ranglarning 4 ta katta kvadratlari - kun qismlarining modellari. Kun davomida bolalarning faoliyati tasvirlangan sahna rasmlari. Ular modelning uchastkasini hisobga olmagan holda kvadratchalar tepasiga joylashtirilgan. Dunno tomonidan yo'l qo'yilgan xatolarni tuzating, ularning harakatlarini tushuntiring.
O'zingizdan harakat yo'nalishini aniqlang (o'ngga, chapga, oldinga, orqaga, yuqoriga, pastga).
O'yin materiallari: geometrik shakllardan iborat naqshli karta.
O'zingizdan naqshni tasvirlab bering.Farqlarni toping.O'yin materiallari: ob'ektlarning qarama-qarshi tasviri bilan rasmlar to'plami.
Farqlarni toping.Formativ eksperiment bosqichlari.1 bosqich - matematik tasavvurlarni rivojlantirish uchun quyidagi o'yinlar taklif qilindi:
Shov-shuv  maqsad kunning qarama-qarshi va qo'shni qismlarini ajratish qobiliyatini shakllantirishdir.
"Nima o'zgargan?"
"Tug'ilgan kun qo'g'irchoqlari"  maqsad ranglar va shakllarni farqlash qobiliyatidir.
"Suratlarni eslang"  maqsad diqqatni va xotirani rivojlantirish, xarakterli xususiyatlarga ko'ra geometrik shakllarni ajratish.
"Birin-ketin takrorlang"  Maqsad - bu odamning tashqi ko'rinishini chizish tasvirini tushunishni rivojlantirish.
"Ular qanday o'xshash, qanday farq qiladi" , "Biz olamiz"
"Qaysi o'yinchoqlar teng bo'linganini toping" , "Er-xotin oling"  maqsad bolaga miqdoriy va tartibli hisobni o'rgatishdir.
"Yo'llardagi hayvonlar"  maqsad - raqamning ikkita xususiyatini farqlash qobiliyati (shakli va o'lchami; hajmi va rangi).
"Formalar ustaxonasi"  maqsad geometrik shakllar haqidagi g'oyalarni ishlab chiqish, ularni xarakterli xususiyatlar bo'yicha taqsimlash.
"Chopchoq bilan rasm chizish"  maqsad fikrlash, tartib va miqdoriy hisobni rivojlantirish.
"Taqqoslashni o'rganish"  maqsad ob'ektlarni uzunligi va kengligi bo'yicha taqqoslash qobiliyatidir.
"Turli geometrik shakllardagi rangli narsalar"  maqsad geometrik shakllar haqida g'oyalarni rivojlantirish.
"Keyin nima?"  maqsad miqdoriy va tartibli hisobni ishlab chiqishdir. "Gyenesh bloklari bilan o'yinlar"  maqsad - miqdoriy va tartibli hisobni, o'lcham, uzunlik, kenglik, balandlik, rangni ishlab chiqish. Bir vaqtning o'zida ikkita xususiyatni taqqoslash qobiliyati: shakl - o'lcham, o'lcham - rang, shakl - rang.
"Bu qachon sodir bo'ladi?"  maqsad kunning vaqti va qismlari haqida g'oyalarni rivojlantirish.
"Rangli uylar"  maqsad bir vaqtning o'zida raqamlarning ikkita xususiyatini ajratib ko'rsatishdir: shakli va rangi.
"Lotto rangli"  maqsad hajmi va rangini ta'kidlash.