Mavzu: O’zbekiston Respublikasida jismoniy tarbiya va bolalar sportini rivojlanishi reja

Ishni ilmiy fazasi. Egiluvchanlikni rivojlantirish uchun tuzilgan majmualarni va uni
vositalarini dare jarayonida taqsimlanishi nazorat qilinishi, sportchilarni maxsus jismoniy tayyorgarligini va texnik tayyorgarlik samarasini yaxshilashga kumaklashadi.
Ishni maqsadi. UzDJTI talabalarni gimnastika darelarida egiluvchanligini rivojlantirish va ixtisoslikka kura vositalarni taqsimlash.
O`quvchilar bilan jismoniy tarbiya darslarini uyushqoqlik hamda tartibli o`tkazish, turli
harakatlarni aniq va izchil bajarishlari ta`minlash uchun ularni harbiy sohada qo`llaniladigan harakatlarga, mashqlar vaterminlarga odatlantirish lozim. Birinchi sinfda bolalar tezda bittadan saflanishni, ketma –ket saflananishni, oyoq uchi va ensani to`g`ri tutib turishni, buyruqqa binoan harakatni boshlash va tugatishni, qo`lni yonga uzatish va bukishni, qayta saflanishlarni bilishlari zarur.
Shug`ullanuvchilar yuzni bir tomonga qaratib, yonma – yon turib bir chiziqqa
tizilishlari saflanish deb ataladi. Ular har biri orasidagi masofa oraliq deyiladi.
Saf zich hamda yoyik bo`lishi mumkin. Safni teng ikkiga ajratib o`ng qanot hamda
chap qanotda bo`lish mumkin. Burilish vaqtida qanotlar nomi o`zgarmaydi. O`ng yoki chap qanotdagilar, deb yuritiladi.
O`quvchilarning dars boshlanishi oldidan saflanishlari safga tuzilishning eng qulay
shaklidirki, bu bilan bolalar o`z joylarini tez topishga va bir – birilaridan muayyan
uzoqlikda turish o`rganadi. Shuni aytish lozimki, o`quvchilar to`g`ri sarflanishning aytib
o`tilgan barcha elementlarini tezda o`zlashtirib olomaydilar. Ayniqsa, oraliq masofani teng saqlash qoidalariga rioya qilishni o`rgatish ancha davom etishi mumkin. Ammo, turli uslublarda mashqlar bajarish orqali bu ishni birmuncha tez o`zgashtirish mumkin.
O`quvchilarni jismoniy tarbiya darslarida tezda uyushtirib turli harakatlarni bajarishga
o`rgatish uchun, ularni harbiy sohada qo`llaniladigan harakatlarga, mashqlar va terminlarga odatlantirish lozim. Birinchi sinnflarda bolalar tezda bittadan sarflanishni, ketma – ket saflanishni, oyoq uchi va ensasi to`g`ri tutib turishni, buyruq bo`yicha harakatni boshlash va tugatishni, qo`lni yonga uzatish va bukishni, qayta saflanishni bilishlari zarur.
Bir qatorda saflanish o`quvchilarning dars boshlash oldidan saflanishlarining rng qulay
shaklidir. O`qituvchi asta – sekin bolalarni o`z joylarini egallashga, bir – biridan ma‘lum uzoqlikda to`g`ri saflanishga o`rgatadi, ammo yuqoridagi barcha elementlarni bolalar darrov o`zlashtira olmaydilar. Ayniqsa, oraliq masofani saqlash qoidalariga rioya qilish qiyin bo`ladi. O`rgatishni turli uslublar yordamida tezlashtirish mumkin. Mana bir misol.
O`quvchilarga ― hamma o`z joyiga ‖ o`yini orqali tez o`rgatish. O`quvchilarni safga
yonma – yon turg`izib, ularga kim kimning turganini eslab qolish aytiladi. So`ngra ―
Tarqaling ‖ ! degan buyruq beriladi. barcha maydon bo`ylab tarqaladi. (10-15 ) soniyadan so`ng esa ― Hamma o`z joyiga ‖ buyruq beriladi. bunday mashqlarni bajarish o`quvchilarga turli buyruqlarni bajarishni o`zlashtirishlariga katta yordam beradi.
Bolalar yonma – yon saflanishga o`rgatishda oyoq uchlarini baravarlashtirishga, ensani
to`g`ri tutishga ham jiddiy e‘tibor beriladi.
Oyoq uchlarini baravarlashtirishga o`rgatishni esa o`quvchilarni bolalar maydonchalari
yoki sport zalida tortilgan chiziq oldiga turg`azish orqali amalga oshiriladi bunda
o`quvchilar shunday saflanishlari kerakki, ularning oyoq uchlari chiizqqa tegib tursin. Ular tekis saflanishni o`rganib olganlaridan so`ng, o`qituvchi ularni chiziq bo`lmagan joydan saflanishga o`rgatadilar.
Shug`ullanuvchilar ketma – ket bo`lib turgan saf, qator deb ataladi. Qatorda turganalr
oralig`idan masofa distansiya deb ataladi. Odatda distansiya oldinga uzatilgan qo`l yoki bir qadam uzunligida bo`ladi.
Qatorning boshoda turgan o`quvchi – yetakchi, oxirida turgan o`quvchi –
oxirgi deyiladi.
Qatorda bir qator, ikki qator, uch qator turish mumkin. Safning kengligi deganda,
bolalar yonma – yon turgan holatdagi oraliqlar masofa tushinilsa, safning chuquqligi
deganda, bolalar ketma – ket turgan holatdan oraliqdagi masofa tushuniladi. O`qishning
boshlang`ich davrida saflanish bir joyda o`tkaziladi. O`quvchilarda saflanishga oid malaka va ko`nikmalar hosil bo`lgach, o`qituvchi ularni maydonchaning turli joylarda yordamchi buyumlarsiz saflantirishga, so`ng saflanishni yanada mukammallashtira borib, muayyan vaqt ichida saflantirishga o`tadi.
Masalan: tez saflanish quyidagicha o`tkaziladi: o`qituvchi o`quvchilarga hozir ―
Tarqaling ! ‖, deb aytadi va bir oz o`tkach, yonma – yon bir qatorda
― Saflaning ‖ buyrug`ini beradi hamda soatga qarab turadi. Shundan so`ng, o`quvchilar
tezlik bilan saflanadilar va ulrga qancha vaqt ketgani e‘lon qilinadi. Saflanishni shovqin –
suronsiz tartib bilan o`tkazishga harakat qilinadi.
― Tik turish ! ‖ holatini bolalar juda qiyin o`zlashtiriladilar, shuning uchun uni shoshib
o`rgatilmaydi.
― Tik turish ! ‖ holati deganda quyidagilar nazarda tutiladi: bunda kishi qimirlamay tik
turadi, oyoqlar rostlanadi, tovonlar juftlanadi, oyoq uchlari 450 burchak ostida ochiladi,
yelkalar ( to`g`rilanadi ) keriladi, qo`llar tushiriladi va barmoqlar yarim bukilgan bo`ladi.
Hamda oldinga qarab turiladi.
― Erkin turing !‖ holati aniq sharoit taqozasiga ko`ra turlicha bajariladi. Safda ― Erkin
turing !‖ buyrug`I berilganda joydan jilmagan holda gavda og`irligi o`ng yoki chap oyoqqa tashlanadi. Safdan tashqri holatda oyoqlar bir oz erkin harakat qildiriladi, gavdaning butun og`irligi ikkala oyoqqa baravar taqsimlanadi, qo`llar orqaga qo`yilib, o`ng oyoq chap qo`lning bilagidan tutib turadi.