Mavzu.“KO’Mning xususiy masalalari” fanining maqsadi va vazifalari. Kimyo o’qitishning ta’limiy axamiyati

Mavzu.“KO’Mning xususiy masalalari” fanining maqsadi va vazifalari. Kimyo o’qitishning ta’limiy axamiyati

Mavzu.“KO’Mning xususiy masalalari” fanining maqsadi va vazifalari.Kimyo o’qitishning ta’limiy axamiyati. «KIMYO O‘QITISH METODIKASINING HUSUSIY MASALALARI » fanining maqsad va vazifalari: Vazifalari: Talabalarda bo‘lajak kimyo o‘qituvchisi kasbi uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish Maqsadi: DTSga muvofiq talabalar ushbu kursni egallash asosida quyidagi tasavvurlarga ega bo‘lishlari zarur: - kimyo o‘qitish metodikasining xususiy masalalari fanining tuzilishi va rivojlanishi haqidagi ma’lumot; - kimyo o‘qitish usullari; - kimyo kursining tuzilishi va mazmuni; - dars turlari, o‘quvchilar bilimini hisobga olish usullari; - anorganik kimyo kursini o‘qitish metodikasi; - organik kimyo kursini o‘qitish metodikasi; - o‘quvchilarni ishlab chiqarish va texnologik tushunchalar bilan tanishtirish. Talabalar bilimiga qo‘yiladigan talablar - kimyo o‘qitishda ishlatiladigan uslublar turlari; - dars rejasi va uni matnini tuzish; - kimyoviy birikmalardagi bog‘lanish turlari;- o‘tilgan darsni analiz qilish uslubi; - kimyoviy masalalarni yechish usullari; Dasturning informatsion-uslubiy ta’minoti Dasturdagi mavzularni o‘tishda yangi pedagogik texnologiyalari -“Aqliy hujum”, “Bumerang”, “Arra», “Klaster”, “Munozarali dars” usuli, hamda fani tegishli slaydlar, mul’timedia namoyishidan foydalanish nazarda tutiladi. Baxolash tizimi 5 (a’lo) baho: fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtira olish; fanga oid ko’rsatkichlarni tahlil qilishda ijodiy fikrlay olish; o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish; o’rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi o’illarni aniqlash va ularga to’la baho berish; tahlil natijalari asosida vaziyatga to’g’ri va xolisona baho berish; o’rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish. 4 (yaxshi) baho:o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish; tahlil natijalarini to’g’ri aks ettira olish; o’rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi o’illarni aniqlash va ularga to’la baho berish; o’rganilayotgan jarayonlarni jadvallar orqali tahlil etish va tegishli qarorlar qabul qilish. 3 (qoniqarli) baho: o’rganilayotgan jarayonga ta’sir etuvchi o’illarni aniqlash va ularga to’la baho berish; o’rganilayotgan jarayonlarni analitik jadvallar orqali tahlil etish. qaror qabul qilish haqida umumiy biliga ega bo’lish 2 (qoniqarsiz) baho: o’tilgan fanning nazariy va uslubiy asoslarini bilmaslik; fan qonuniyatlarinio’zlashtirishmaslik. mustaqil fikrlay olmaslik.