I. Kirish bosqichi
(10daqiqa)
|
1.1.Mavzuningnomi, maqsadi, kutilayotgan natijalarnie’lonqiladi.Baholashmezonibilantanishtiradi.(1-ilova)
1.2.O‘quvmashg‘ulotiningshaklinitushuntiradi
1.3.Mavzu bo‘yicha ma’ruza matnlarini tarqatadi
1.4.Mavzuningrejasivaasosiytushunchalarinieshittiradivaqisqachaizohberadi.
|
Tinglaydilar.
Mavzu nomini va rejasini yozib oladilar.
|
II. Asosiy bosqich
(60 minut)
|
2.1.Berilgan savolarga o‘ylab javob berishlarini taklif qiladi2-ilova)
1.Bolaning rivojlanishida ko’ruv analizatori qanday o‘rin tutadi?
2.Ko’ruv nuqsonlarining qaysi turlarini bilasiz?
3.Ko‘rish analizatorining ahamiyati nimada?
4.Ko‘rishdagi nuqsonlarning kelib chiqish sabablari nimada?
Yangi mavzuning bayoni .(4-ilova)Tezkor so‘rov o‘tkazadi. So‘rov o‘tkazish jarayonida talabalarni yo‘naltiradi, javoblarni aniqlashtirib to‘ldiradi.
B/BX/B jadvalini 3-ustunini to’ldirishni aytadi.(5-ilova)
|
Savollarni muhokama qilib, ularga javob beradi.
Yozib oladilar.
Matnlarini o‘qib, savollarga javob topadilar. Ma’lumotni muhokama qilib, fikr almashib, sis-temalashtiradi.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 minut)
|
3.1.Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qiladi, yakun yasaydi.
3.2.Talabalarga qo‘ygan baholarini e’lon qiladi.
3.3.Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: (6-ilova)
1) nazorat savollariga og‘zaki javob berish;
2) qo‘shimcha adabiyotlardan mavzuga tegishli bo‘lgan yangi ma’lumotlarni to‘plash.
|
Eshitadilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
