Maxsus va inklyuziv ta’lim uchun samarali pedagogik texnologiyalar

"Talabalarga salbiy fikrlashni o'zgartirishga yordam bering"
Strategiya
Kognitiv xulq-atvor terapiyasi (KBT) (Cognitive behavioral therapy (CBT)) - bu salbiy fikrlash tasvirlarini o'zgartirishning faol jarayoni, bu esa o'z navbatida xatti-harakatlarning o'zgarishiga va natijada tashvish yoki depressiyaning pasayishiga yoki yo'qolishiga olib keladi. Kognitiv xulq-atvor terapiyasi-bu psixoterapiyaning qisqa muddatli tizimli shakli bo'lib, u odamlarga o'zlari va xatti-harakatlari va xatti-harakatlari haqidagi tasavvurlarini o'zgartirishga o'rgatadi. Bu o'tmish bilan bog'liq bo'lishi mumkin bo'lgan mavjud muammolarning sabablarini nazarda tutmaydi.
Kognitiv-bixevioral terapiya (KBT) ba'zan keng ko'rib chiqiladi, shu jumladan kognitiv - bixevioral aralashuv (cognitive behavioral intervention) kabi boshqa terapiya shakllari; oilaga yo'naltirilgan CBT (family-focused CBT); shikastlanishga yo'naltirilgan CBT (trauma-focused CBT); kognitiv bixevioral guruh terapiyasi (cognitive-behavioral group therapy); kognitiv - xulq-atvor modifikatsiyasi (cognitive-behavior modification); ratsional-emotsional xulq-atvor terapiyasi (rational emotive behavioral therapy); ratsional xulq-atvor terapiyasi (rational behavioral therapy) va kognitiv terapiya (kognitive therapy.)
Dastlab, kognitiv - xulq-atvor terapiyasi tashvish yoki ruhiy tushkunlik holatida bo'lgan kattalar uchun yaratilgan, ammo so'nggi yillarda u bolalar va o'spirinlar bilan ishlashda muvaffaqiyatli qo'llanila boshlandi. Kattalar singari, ushbu turdagi psixo - terapevtik ta'sir bolalar va o'spirinlarda depressiya va xavotirni, shuningdek tajovuzni, jinsiy va jismoniy rivojlanish natijasida shikastlanishdan keyingi stress irqlarini, maktabga borishdan bosh tortgan taqdirda, oilada ajralish va tabiiy ofatlarni davolash uchun ishlatilgan. Ba'zi tadqiqotlar diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi (DEHB) ni davolash uchun CBT dan foydalanish samaradorligini tasdiqlaydi, chunki bunday buzuqlik bilan talabalar o'zlarining xatti - harakatlarini boshqarishda muammolarga duch kelishadi. Biroq, ushbu tadqiqotlar ma'lumotlari DEHB bo'lgan bolalarning butun toifasiga taalluqli bo'lishi mumkin emas.
CBT dan foydalanish diqqat etishmasligi yoki giperaktivlikni kamaytiradigan yoki yo'q qiladigan barcha holatlarda talabaning farovonligi va kattalar va tengdoshlari bilan munosabatlari yaxshilanadi.
Ushbu strategiya, ehtimol, psixologlar va maslahatchilarga ko'proq bog'liqdir, ammo menimcha, maktab o'qituvchilari ham uning aqliy tamoyillarini tushunishlari kerak: (a) chunki bu tamoyillar ba'zan o'qitishda qo'llanilishi mumkin va (b) ular mutaxassislar bilan yaqin hamkorlik qilishlari kerak. KBT yordamida bolalar o'z sinflarida davolanadi.
Ushbu strategiya eng ko'p motivatsiyani shakllantirish va o'qitish va o'qitish modelining "yetakchilik" va "strate - gii" bo'limlari bilan bog'liq.