Media va axborot savodxonligi pedagogik innovatsiyalar, professional

(4-ilova)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Baxs (munozara)
-aniq muammo bo‘yicha fikr almashish, muhokama 
shaklidagi ta’lim berishning faol usuli. Munozara usuli hamma vazifalarni 
bajaradi. 

---

84 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

85 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(5-ilova)
Mavzu bo‘yicha uyga vazifa. 
O‘quvchilar Arab dunyosi o‘rganib
kelish, berilgan savollarga javob yozish mavzuni
o‘qib kelish va testlar tuzish. 

---

86 
Nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish rejasi 
№ 12-Mavzu: Yoshlar va virtual dunyo. 
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli 
Vaqti 80 daqiqa 
Ta’lim oluvchilar soni 26-30 nafar 
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi 
Nazariy dars mashg‘uloti. 
 
O‘quv mashg‘uloti rejasi 
1.
Virtual olam tushunchasi.
2.
Yoshlar hayotida virtual olamga kirish 
yoki virtuallashuv sabablari.
3.
Virtual olamda yoshlarga tahdid 
soladigan eng katta xatarlardan asosiylari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Yoshlar va virtual dunyo to‘g‘risidagi bilim va 
ko‘nikmalarini shakllantirish. 
O‘qitish natijasi 
Ushbu 
mavzuni 
o‘zlashtirish 
natijasida o‘quvchilarda Yoshlar va 
virtual dunyo 
to‘g‘risida bilim va 
ko‘nikma kompetensiyalar hosil bo‘ladi. 
Pedagogik vazifalar 
1.
Virtual olam tushunchasi bilan
tanishtirish. 
2. Media va axboriy savodxonlikning 
vazifasi bo‘yicha
ma’lumot beradi.
3. Yoshlar hayotida virtual olamga 
kirish yoki virtuallashuv sabablari 
haqida izoh beradi. 
4. Virtual olamda yoshlarga tahdid 
soladigan eng katta xatarlardan 
asosiylari haqida tushuncha berish.
O‘quv faoliyati natijalari 
1 Virtual olamda yoshlarga tahdid 
soladigan eng katta xatarlardan 
asosiylarini ko‘rsatadilar. 
2. Yoshlar hayotida virtual olamga kirish 
yoki virtuallashuv sabablarini 
tasniflaydilar. 
3. Virtuallashuv mavzusi bo‘yicha
o‘quvchilar o‘z fikrlarini aytib beradilar. 
4. Yoshlar va virtual dunyo mavzusini 
reja bo‘yicha tartibli ravishda ochib 
beradilar. 
O‘quv metodlari 
Ma’ruza, tushuntirish, ko‘rsatma 
berish, kitob bilan ishlash, klaster .
 
O‘qitish vositalari 
Yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, 
kompyuter. 
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli 
Jamoa va guruhlarda ishlash 
O‘qitish sharoiti 
Maxsus 
texnik 
vositalar 
bilan 
jihozlangan 
guruhlarda 
ishlashga 
mo‘ljallangan xona. 
Qayta aloqaning usul va vositalari 
Savol-javob, 
bajarilgan 
o‘quv
topshiriqlarini baholash. 
 
 
 
 
 

---

87 
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Ish bosqichlari 
va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Ta’lim oluvchi 
1-O‘quv
mashg‘ulotiga 
kirish(5 daq) 
Tashkiliy qism: 
O‘quvchilarni mashg‘ulotga 
tayyorgarligini va davomatini tekshiradi 
Mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar. 
2-Bosqich 
asosiy 
(65 daq) 
Tayanch bilimlarni faollashtirish 
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi 
hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quv- 
chilarga savollar beradi, ularni baholaydi. 
Maqsad va vazifalarini belgilanishi. 
2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad 
va o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi.
 
1-ilova
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar 
bilan tanishtiradi.
4.O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarini 
baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan 
tanishtiradi.
 2-ilova
Ta’lim oluvchilar bilimini 
faollashtirish: 
5.Tezkor-sorov, 
savol-javob, 
klaster 
metodi orqali bilimlarni faollashtiradi.
3-ilova
Yangi o‘quv faoliyati bayoni: 
6. Nazariy mashg‘ulotning rejasi va 
tuzilishiga muvofiq o‘qitish jarayonini 
tashkil etish. Asosiy joylarini yozdiradi:
 
7. Slaydlarni Power Point tartibida 
namoyish va sharxlash bilan mavzu 
bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon 
qiladi. 
4-ilova
Yangi o‘quv materialini 
mustahkamlash: 
8. 
Mustahkamlash 
uchun 
savollar 
beradi.
Uy vazifasini 
taqdim etadilar. 
Savollarga javob 
beradilar. 
Mavzu nomi va 
rejasini yozib 
oladilar. 
Diqqat qiladilar 
Topshiriqni 
bajaradilar. 
Berilgan 
qo‘shimcha 
savollarga javob 
beradilar. 
Ma’lumotlarni 
daftarga qayd 
qiladilar. 
3-bosqich 
yakuniy 
(10 daq) 
Mashg‘ulot yakuni: 
1.Faol 
ishtirok 
etgan 
o‘quvchlarni 
javoblarini 
izohlab 
baholaydi 
va 
rag‘batlantiradi. 
Uyga vazifani berilishi: 
2. Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni 
bajarish yuzasidan yoriqnoma beradi.
5
-ilova
Baholari bilan 
tanishadilar. 
Topshiriqni yozib 
oladilar. 

---

88 
(1-ilova) 
№ 12-Mavzu: Yoshlar va virtual dunyo. 
 
O‘quv mashg‘uloti rejasi 
1.
Virtual olam tushunchasi.
2.
Yoshlar hayotida virtual olamga kirish 
yoki virtuallashuv sabablari.
3.
Virtual olamda yoshlarga tahdid 
soladigan eng katta xatarlardan asosiylari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Yoshlar va virtual dunyo to‘g‘risidagi bilim va 
ko‘nikmalarini shakllantirish. 
 
(2-ilova) 
Media va axborot savodxonligi fanidan o‘quvchilarning bilimini baholash 
mezoni 
№ 
Mezonlar 
Baho 
1. 
Olgan bilimlarini ishlab chiqarishda qo‘llay oladigan, ushbu 
fanni boshqa fanlar bilan bog‘lay oladigan, mustaqil ish va 
vazifalarni to‘liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har 
jihatdan boshqa o‘quvchilarga o‘rnak bo‘ladigan. 
5 
2. 
O‘quv ko‘rgazmali quro‘llardan foydalana oladigan, olgan 
bilimlarini o‘rnini to‘g‘ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, 
olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan 
4 
3. 
Darslarda 95% gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o‘quv
quro‘llari to‘liq bo‘lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan 
3 
4. 
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko‘nikmalarni