Məktəbəqədər uşaqların yaş və inkişaf psixologiyası Samira Hüseynova, Fatimə Əliyeva Yaş böhranları nədir? Yaş və inkişaf psixologiyası



Yüklə 0,99 Mb.
tarix31.01.2023
ölçüsü0,99 Mb.
#82033
Mektebe qeder yas ve inkisaf psixologiyasi (1)

Məktəbəqədər uşaqların yaş və inkişaf psixologiyası

Samira Hüseynova, Fatimə Əliyeva

Yaş böhranları nədir?

Yaş və inkişaf psixologiyası

  • Psixi inkişaf
  • Uşaqlıq dövrü
  • Nəzəriyyələr

Uşaq inkişafı istiqaməti
Bioloji
Sosial

1 Yaş böhranı

  • Əşyavi-manipulyativ fəaliyyət
  • Sərbəstliyin artırılması
  • Nitqin əməllə gəlməsi
  • Koqnitiv və emosional inkişaf
  • İdrak proseslərinin inkişafı
  • Video 1,2

Qrup fəaliyyəti

Video oyunlarını canlandırma

2-3 Yaşda inkişaf

  • Diqqət
  • Hafizə
  • Predmet fəaliyyəti

2-3 Yaşda emosional və şəxsi inkişaf

  • Situasiya hadisələrinin emosional qəbulu
  • Əməkdaşlıq motivləri
  • Özünü tanıma
  • Özünü qiymətləndirmə

3 Yaş böhranı

  • Neqativizm
  • İnadkarlıq
  • İtaətsizlik
  • Sərbəstliyin və fəallığın artması
  • Öz məliyinin vurğulanması
  • Video 1,2

3 Yaşlı uşaqda inkişaf

  • Rollu oyunlar
  • Əşyadan insana yönəlişlik
  • Oyunun mürəkkəbliyi
  • İdrak sferası

Oyun inkişaf etdirir

  • Ünsiyyət
  • İxtiyari davranış
  • Yaradıcı təxəyyül
  • İxtiyari yaddaş
  • Eqosentrizm

Qrup fəaliyyəti

Emosiyaların canlandırması

4-5 yaşda inkişaf sferası

  • Qrup fəaliyyəti
  • Nitq
  • Diqqət
  • Hafizə
  • Kiçik mator bacarıqları
  • Böyük mator bacarıqları
  • Aparıcı fəaliyyət
  • Qrup oyunu video rolik

5-6 yaşda inkişaf sferası

  • Eyniləşdirmə
  • Diqqət
  • Hafizə
  • Aparıcı fəaliyyəti
  • Didaktik məşğələ

5-6 yaşlı uşaqlarda ünsiyət

  • Şəxsi mövzuda ünsiyyət axtarır
  • Böyüklərin söhbətinə maraq
  • Mübahisələri aydınlaşdırır
  • Fikir ayrılığına üzülür
  • Münasibətləri müzakirə edir

5-6 yaşda emosional sahə

  • Sakit emosional fon
  • Emosional gözləmə
  • Sondan başlanğıca keçid
  • Hərəkətlərin tənzimləməsi
  • Empatiya
  • Fəaliyyətlər emosional yüklənir

Motivasiya sahəsi

  • Motivlərin tabeçiliyi
  • Oyun motivləri
  • Böyüklərə qarşı olan motivlər
  • Böyüklərlə müsbət münasibət motivləri

Qrup fəaliyyəti

Oyunu əsaslandır

Fərdi motivasiya sahəsi

  • Qürur motivləri
  • Uğur, rəqabət motivləri
  • Koqnitiv motivlər
  • Mənəvi motivlər
  • İçtimai-sosail motivlər

Özünüdərketmə

  • Özünü qiymətləndirmə
  • Ətraf aləmlə özünü qiymətləndimə
  • Öz hisslarini dərk
  • Özünü zamanda qavrama
  • Ölüm haqqında anlayışlar

Qeyri-verbal və verbal ünsiyyət

  • Jestlər
  • Səslər
  • Mimikalar
  • Hislərini verbal ifadə
  • İşarə barmağından istifadə
  • Başı ilə təstiq

Sərbəst sözlərin öyrədilməsi

  • Sevdiyi
  • Bacardığı səslərə əsasən
  • Yaşa uyğun
  • Situativ istifadə edilən
  • Tez-tez istədiyi ilə bağlı
  • Hərəkətlə bağlı

Verbal ünsiyyətin ilkin mərhələləri

  • Səslərə mənanın verilməsi
  • Yarımçıq sözlərə mənanın verilməsi
  • Təkrarsız sərbət deyilişə keçid

Məşğələdə diqqət edilməlidi

  • İfadəli jestlər
  • Təkrarlanan oyunlar
  • Sensor-sosial
  • Barmaqla göstəriş
  • İfadəli mimika

Qrup fəaliyyəti

Özünüqiymətləndirmə oyunu

Mükafat dərəcələri

  • Asan əldə olunan
  • Orta dəyərli
  • Çalışma tələb edilən

Diqqət çatışmazlığı və hiperaktivlik

DÇHS ilə davranış

  • Mənfi hissləri tökməməliyik
  • Diqqətinizi vermədikdə üzr
  • Diqqətinizi hiss elətdirin
  • Jest və mimikanıza diqqət
  • Açıq sual- sadə cavablar
  • “Yox” izah edilməlidi
  • Manipulyasiya
  • Emosiyalara nəzarət

Diqqətinizə görə təşəkkür edirik


Yüklə 0,99 Mb.

Dostları ilə paylaş:




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin