“Металл қуйиш усуллари” мавзусини

Dars uslubi: Aqliy hujum, suhbat, savol - javob.
Darsning jihozi: uslubiy ko‘rsatma bosim bilan ishlash moslamalari
qizdirish qurilmalari , ko‘rgazmali qurollar, plakatlar, elektron slaydlar. 
 Darsning borishi. 
Tashkiliy qism: salomlashish, yo„qlama qilish, xona tozaligiga e‟tibor berish, 
talabalarni nazariy va amaliy daftarlarini mavjudligini nazorat qilish. 
Kichik guruhlarga bo„lish. 
Aqliy hujum (Dunyo yangiliklari bilan tanishish, o„tgan mavzuni takrorlash) 
O„qituvchi tomonidan o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
Yangi mavzu bayoni 
Talabalar tomonidan laboratoriya ishini bajarish 
Nazorat savollariga javob berish. 
Yangi mavzu asosida guruhlar o„rtasida musobaqa tashkil etish. 
Xulosa 
Talabalarni baholash, uyga vazifa berish. 
Bugungi darsni sizlarga noananaviy usulda 1 - guruh talabalari bilan birgalikda 
yoritib bermoqchimiz. Tashkiliy qismdan so„ng talabalarni kichik guruhlarga 
bo„lib olamiz. 
1.Guruh
2.Guruh
3.Guruh
Mana guruhlar bilan tanishib oldik. Ular dars davomida beriladigan savol - 
javoblarga, laboratoriya ishini bajarishga faol ishtirok etib, o„zaro musobaqada 
qatnashadi. Ular baholash mezoni asosida baholanadi. Baholashda baholarni 
ranglar bilan tasvirlangan kartochkalar yordamida belgilaymiz. Qizil kartochka 
bilan "5" bahoni, ko„k rangdagi kartochka bilan "4" bahoni va sariq rangdagi 

---

53 
kartochka bilan "3" bahoni belgilab olamiz. 
Shart. Savol -javob
Bunda 1 guruh - 2 va 3 guruhga savol beradi.
guruh - 1 -3 guruhga 
guruh - 1-2 guruhlarga 2 tadan savol berish imkoniyatiga ega. To„g„ri javob 
bergan guruhga rag„bat kartochkasi, noto„g„ri javob bergan guruhga jarima 
kartochkasi beriladi. 
Keyingi shart har 3 ta guruhga masala beriladi qaysi guruh to„g„ri va aniq 
yechgan bo„lsa rag„bat kartochkasi beriladi. 
Sardorlar bahsida har uchala guruhning sardori ko„zlari yumuq holatda 
elementlarni ushlab ko„rib, nomlarini aytishlari lozim bo„ladi