Microsoft Word 2020-21 ijtimîiy majmua so'ngisi

 
«Ikki qismli kundalik» metodi. 
«Ikki qismli kundalik» metodi darsning yangi mavzu o`rganilayotgan qismida yoki 
yangi terminlar, tushunchalarni mustahkamlashda foydalaniladi. 
Bu metod bilan ishlash asosan yozma shakli amalga oshiriladi. 
Bunda o`quvchi o`zining konspekt daftarini ikki qismga ajratadi.
Yangi o`rganilgan tushuncha, ta’rif yoki izohlar daftarning birinchi tomoniga yoziladi. Ikkinchi 
tomoniga esa har bir o`quvchi berilgan ta’rifdan kelib chiqib, o`z ta’rifini bir nechta variantda 
yozishi kerak. Masalan: 

---

197 
Berilgan ta’rif 
Ta’lim oluvchining ta’rifi 
 
«Mantiqiy chalkash zanjirlar» metodi. 
Xronologik yoki sabab – oqibat zanjiridan iborat 5 - 6 ta alohida
takliflar, matndan
jumlalar, gaplar, iboralar, rasmlar orqali ifodalashlar, she’rlar,
ko`chirib olinadi. Har qaysisi 
alohida qog’ozga tushirilib, chalkashtirib joylashtiriladi. 
Guruh ushbu yozuv tushirilgan qog’ozlarni to`g’ri tartibda tiklab, joylashtirib, to`g’ri 
ketma - ketlikda joylashishi haqida tushuntirib berishi kerak bo`ladi. Keyin esa matnni o`qish 
davomida, guruh taxminlarining to`g’ri yoki noto`g’riligini tasdiqlab berilishi kerak. 
Talabalarga beriladigan topshiriq: 
Quyidagi jadvaldan foydalangan holda shaxsingiz misolida o‘z-o‘zini tarbiyalash dasturini 
tuzing. 
 
Xarakterimga xos
Nuqsonlar 
Nuqsonlarni bartaraf
etish yo‘llari 
Muddati 
1. 
1. 
1. 
2. 
2. 
2. 
3. 
3. 
3. 
... 
... 
... 
 
 
3- SEMINAR MASHG’ULOT. 
 
 Mavzu 
Deviant xulq – ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida.Ijtimoiy-pedagogik 
faoliyat metodikasi va texnologiyasi 
Mashg’ulot 
shakli 
Bilimlarni chuqurlashtirishga va mustakamlashga qaratilgan seminar 
mashg’uloti 
Mashg’ulot 
rejasi 
Irsiyat, muhit va bola rivoji.
 
Ijtimoi ylashuvga ta`sir etuvchi omillar. 
Tashqi va ichki omillar. Mikro, mezo va makro omillar. S haxs 
ijtimoi ylashuviga si yosi y, iqtisodi y, ekologik omillarning ta`siri.
Adabiyotlar 
1. Mirziyoev SH.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan 
birga quramiz. “O‘zbekiston”, 2017 
2. Kieron Hutton. “Social pedagogy in UK”. -Angliya. Russel House 
Publishing, -2013. 
3. Egamberdieva N.M. «Ijtimoiy pedagogika» - T.: Alisher Navoiy nomidagi
O‘zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2009 y. 
4. Mavlonova R. va boshqalar “Ijtimoiy pedagogika” T.: Istiqlol, 2009 y. 
Mashg’ulotning 
maqsadi 
Mavzu bo’yicha bilimlarning chuqurlashtirilishini ta‘minlash. 
Pedagogik 
vazifalar 
•
Mavzuni mustaqil o’rganish malakalarini shakllantirish;
•
Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirish va mustahkamlashga 
yordam berish;
•
Guruhlarda hamkorlikda ishlash ko’nikmalarini shakllantirish;
•
O’z nuqtai nazariga ega bo’lish, mustaqil ishlash qobiliyatlarini o’stirish;

---

198 
•
Mantiqiy xulosa chiqarishga ko’mak berish;
Metodlar 
Interfaol metod va texnologiyalar 
O’qitish 
vositalari 
Ma‘ruzalar matni, elektron doska, yangi adabiyotlar 
O’qitish 
shakllari 
Jamoa va guruhlarda ishlash, kartochkalar bilan ishlash.
O’qitish shart-
sharoitlari 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan va guruhlarda ishlashga mo’ljallangan 
auditoriya 
Mustaqil ish 
Bolaning ijtimoi ylashuvida oila, ta`lim-tarbi ya muassasalari, 
madani yat, din va mahallaning o‘rni. 
Nazorat va 
baholash 
Og’zaki va yozma nazorat, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting, savol-javob.