3-mavzu: Deviant xulq – ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida. Ijtimoiy-pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyasi Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari. Ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Ijtimoiy
ta`lim. Tarbiya va ijtimoiy tarbiya.
Ijtimoiylashuvga ta`sir etuvchi omillar. Tashqi va ichki omillar. Mikro, mezo va makro
omillar. Shaxs ijtimoiylashuviga siyosiy, iqtisodiy, ekologik omillarning ta`siri.
Bolaning ilk ijtimoiylashuv davri. Bolaning ijtimoiylashuvida oila, ta`lim-tarbiya
muassasalari, madaniyat, din va mahallaning o‘rni.
Mahallaning paydo bo‘lishi tarixidan. Mahallaning ijtimoiy-pedagogik o‘rni. Mahallada
qadriyatlar va ijtimoiy ong translyatsiyasi. Ilmiy tadqiqotning mohiyati. Ijtimoiy pedagogika va
pedagogik sotsiologiyada ilmiy tadqiqotning vazifalari. Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning
bosqichlari va metodlari. Ilmiy tadqiqotning mohiyati. Ijtimoiy pedagogika va pedagogik
sotsiologiyada ilmiy tadqiqotning vazifalari. Ijtimoiy-pedagogik tadqiqotning bosqichlari va
metodlari.
O‘smirlik yoshida deviatsiyaning yuzaga kelishi shart-sharoitlari. Deviatsiya turlari.
O‘smirlarda deviant xulq-atvorning kelib chiqishi sabablari. Deviatsiya konsepsiyalari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: Aqliy hujum,Tanishuv, Bahs- munozara, “Sinkveyn”, “Yelpig‘ich” Adabiyotlar: A 1, A 2, Q3, Q4 3-Modul. Ijtimoiy pedagogika fanning metodik ta’minoti. 4-mavzu..Yetim bolalar bilan olib boriladigan faoliyat.Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat Yetimlikning kelib chiqishi sabablari. Yetim bolalarning psixologiyasi. Bola asrab olgan
oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
Chaqaloqlik davrida ijtimoiylashuv moslashuv. Go‘daklik davrida ijtimoiy moslashuvning
o‘ziga xosliklari. Maktabgacha ta`lim muassasalarda olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik
faoliyat.
