Microsoft Word Aptis scoring system layout docx

APTIS SCORING SYSTEM 

KAREN DUNN 

 

 PAGE 9 

CUT SCORE 

 

GREY AREA 

(1 S.E.M.) 

Figure 1: The Aptis Core component feeds into CEFR level allocation for all four skill areas 

 

The process of determining CEFR level cut scores in Aptis is the same, regardless of the test variant 

taken (General, Teachers, Teens, Advanced). All candidates are required to sit the Core component, 

alongside the combination of skills tests they are entered for. The scale scores will be recorded and 

reported, however, if any of these scale scores fall just below a cut-score threshold, i.e. within the 

margin of error, then the system refers to the candidate’s Core component score to determine which 

side of the threshold is most likely to accurately reflect the candidate’s ability. If the candidate has a 

strong performance in the Core component, they will be given the benefit of the doubt, and awarded 

the higher CEFR level. This process is illustrated in Figure 2.  

 

Figure 2: Illustration of the “grey area” in which candidate CEFR level allocation is contingent 

on Core component performance 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

This process means that in the operational reality, it is fully possible for two candidates to achieve the 

same numerical score, e.g. 40/50 for the speaking test, yet for one of the candidates to be awarded a 

B1 and the other a B2. This is because 40/50 is an Aptis ‘grey zone’ score for Aptis General Speaking 

test. The candidate who was awarded a B2 will have performed better in the Core component than the 

candidate awarded a B1.  

Core

Grammar & 

Vocabulary

Reading

Speaking

Listening

Writing