Microsoft Word Diloromxon oya tayyor. Д. Ас?арова

Bolalarni maktabga tayyorlashda tabiat bilan tanishtirsh mazmuni. 
Maktabgacha ta`lim tashkilotida bolalarni tabiat bilan tanishtirish jara
yonida 
xilma-xil metodlar: ko‘rgazmali (kuzatish, rasmlarni ko`rish, diafilm va 
kinofilmlarni namoyish qilish), amaliy (o‘yin metodi, mehnat, oddiy tajribalar), 
og`zaki (tarbiyachining hikoyasi, badiiy asarlarni o‘qish, suhbat) metodlaridan va 

---

87 
xilma-xil formalardan: ta`limiy faoliyatlardan, ekskursiyalardan, kundalik hayotga 
mehnatdan, kuzatishlardan, yer maydonchasi va tabiat burchagidan o‘yinlardan 
foydalaniladi. 
Natijada bolalarda bilimlarni egallash malaka va ko‘nikmalarni hosil qilish 
qobiliyatlarini o‘stirish ilmiy dun
yoqarashlarni axloqiy sifatlarini xulq-atvorlarini 
shakllantirishga erishiladi. Tabiat bilan tanishtirish metodlaridan ko‘rgazmali 
metodlar: 
Kuzatishlar. Kuzatish atrof olam predmetlari va hodisalarini maqsadga 
muvofiq rejali idrok etishdir. Kuzatish murakkab bilim faoliyati bo‘lib unda idrok, 
tafakkur va nutq ishtirok etadi. Barqaror diqqat talab etiladi. Kuzatila
yotgan 
hodisani tushuntirishda bolaning tajribasi, bilimi va malakalri muhim ahamiyatga 
ega bo‘ladi. Tabiatni bolalar bilan birgalikdla kuzatishni tashkil etar ekan, tarbiyani 
bir qator vazifalarni hal etadi: bolalarda tabiat haqida bilimni shakllantiradi. 
Kuzatishni o‘rgatadi, kuzatuvchanlikni o‘stiradi, estetik jihatdan tarbiyalaydi. 
Predmet va hodisalarning xususiyati hamda sifatlari haqidagi bilimni 
shakllantirish maqsadida tashkil etiladigan qisqa muddatli kuzatuvlar jara
yonida 
bolalar qismlarning shakli, rangi, kattaligi, tuzilishi, fazoviy joylashuvini, 
satxining harakatini farqlashni, hayvonlar bilan tanishganda esa harakat xarakteri 
ular chiqaradigan tovushlarni ham o‘rganadilar va hokazo. O‘simlik va 
hayvonlarning 
o‘sishi 
hamda 
rivojlanishi 
tabiatdagi 
mavsumiy 
o‘zgarishlar haqidagi bilimlarning jamgarilishi uchun kuzatishning ancha 
murakkab turi uzoq muddatli kuzatishlardan foydalaniladi. bunda bolalarga 
obyektning kuzatila
yotgan holatini ilgarigi bilan qiyoslashga to‘g‘ri keladi. 
Bu kuzatishlar davomida bolalarning zehni va kuzatuvchanligi o‘sadi. Analiz 
qilish, qi
yoslash, xulosa chiqarish jarayoni takomillashadi. Kuzatishlar tarbiyachi 
tomonidan bolalarni o‘simlik va hayvonlar bilan ob-havo bilan kattalarning 
tabiatdagi mehnati bilan tanishtirishda tashkil etiladi. Kuzatishlar ta`limiy faoliyat 
va ekskursiyalarda, sayrlarda, tabiat burchagida va shu kabi joylarda olib boriladi. 
Tarqatma materiallardan foydalanib kuzatish: bu kuzatishlar o‘rta guruhdan 
boshlab o‘tkaziladi. Bunday kuzatishni tashkil etish bir obyektni kuzatishdan ko`ra 
ancha murakkabroqdir. Tarqatma material sifatida o‘simliklar hamda ularning 
qismlari: bargi, mevasi, va urugi, shoxlari, sabzavot va mevalardan foydalanish 
mumkin. Rasmlarni ko‘rish, kinofilmlar va diafilmlarni namoyish etish. Bu 
metodlardan foydalanish xilma-xil vazifalarni hal qilishga: tasavvurlarni aniqlash 
va konkretlashtirish bilimlarni tizimlashtirish va umumlashtirish estetik idrokni 
tarkib toptirishga 
yordam beradi.