Microsoft Word diplom isi n'rmin docx

Elektron tədris vəsaitlərinin (ETV) yaradılması 

Informasiya tədris resursları iki qrupa bolunur: bilavasitə şagirdin kompüterində olan 

informasiya  və  tədris  mərkəzinin  kompüterlərində  olan  informasiya.  Informasiyanın 

yerləşdirilməsi  üsulundan  asılı  olaraq  bu  resursların  yaradılması  və  istifadə 

texnologiyası muəyyən tələblərə cavab verməlidir.Lokal komponent çap məhsulundan, 

maqnit  lentində  olan  audiovideoyazıdan  və  kompüter  yönümlü  informasiya 

daşıyıcılarından ibarətdir. 

Tədrisdə  istifadə  edilən  informasiya  resurslarının  irihəcmli  olması  müvafiq  tutumlu 

informasiya daşıyıcısından istifadəni tələb edir.Bu səbəbdən multimediya kursları üçün 

CDROM texnologiyalarından istifadə edilir.Interaktiv mulitimediya kursu informasiya 

təsvirinin  müxtəlif  mühitlərini  (mətn,  statik  və  dinamik  qrafika,  audio-videotəsvir) 

sintez  etməyə  imkan  verir,  şagirdi  təlim  prosesinin  fəal  iştirakçısına  çevirir  (şagirdə 

təqdim  edilən  hər  yeni  informasiya  bloku  onun  əvvəlki  fəaliyyətinə,  mənimsəmə 

səviyyəsinə  muvafiq  olaraq  komputer  tərəfindən  seçilir  və  operativ  təqdim 

edilir).Beləliklə  ETV-nin  yaradılmasında  üçüncü  prinsip  tədris  materialının 

multimediya formada təqdimatıdır. 

---

40 

 

 Şəbəkə  kurslarının  texniki  bazasını  IKT  təşkil  edir.Telekommunikasiya 

texnologiyaları  əsasən  tədris  materiallarının  ötürülməsi  məqsədi  ilə  istifadə 

olunur.Internet  resursu  formasında  tədris  materialının  yaradılması  üçün  müxtəlif 

HTML–redaktorlardan  istifadə  edilir.Bu  HTML  sənədini  interaktiv  edir  və 

informasiyanı  serverə  ötürməyə  imkan  yaradır.Tədris  materialının  Internet  vasitəsilə 

təqdim  edilməsində  nəzərə  almaq  lazımdır  ki,  onlayn  rejimində  serverlə  əlaqə 

telekommunikasiya  kanallarında  baş  verə  biləcək  problemə  görə  müəyyən  texniki 

problemlər  yarada  bilər,  təlimin  səmərəsi  azala  bilər,  nəticəsində  şagirddə  Internet 

təhsilə,  e-təhsilə,  IKT-yə  qarşı  mənfi,  qeyri-ciddi  munasibət  formalaşa  bilər.Belə 

problemlərin  yaranmaması  üçün  müəllim  əvvəlcədən  müəyyən  qabaqlayıcı  tədbirlər 

həyata 

keçirməlidir.Lokal 

komponent 

yaradılması 

üçün 

istifadə 

edilən 

proqramlaşdırma sistemləri, adətən multimediya kursda Internet resurslarına müraciət 

imkanları yaradır, nəticədə şəbəkə və lokal resurslar birləşir, muəyyən  mənada vahid 

informasiya –təhsil mühiti yaranır. 

Istənilən  növ tədris materiallarının  məzmunu (istənilən  təhsil texnologiyasının tətbiqi 

zamanı) kompleks halda şagirdin mənimsəməli olduğu bilik və bacarıqların zəruri və 

kafi səviyyəsini əks etdirir.Tədris yönümlü ETV-nin məzmunu dövlət standartlarna və 

müasir  təlim  texnologiyalarına  tam  uyğun  formada  tərtib  edilməlidir.Tədris  materialı 

elə  strukturlaşmalıdır  ki,  şagirdlərdə  elmi-predmet  yönümlü  biliklərin  şəxsi  təzahüru 

formalaşsın, onların tətbiqi vərdişləri inkişaf etsin. 

  Tədris  yönümlü  ETV  çox  aspektli  xarakter  daşıyır.Bir  tərəfdən  yerinə  yetirdiyi 

funksiyalara  gorə  o,  tədris  nəşridir,  bu  səbəbdən  tədris  kitablarının  təsnifatı 

prinsiplərindən  istifadə  etmək  olar.Digər  tərəfdən  onlar  elektron  nəşr  kateqoriyasına 

aiddir  və  onlara  elektron  nəşrlərin  təsnifatı  prinsipini  tətbiq  etmək  olar.Üçüncü 

tərəfdən yaradılma texnologiyasına görə onlar proqram məhsuludur və onlara proqram 

məhsullarının təsnifatı prinsiplərini tətbiq etmək olar. 

Tədris  yönümlü  ETV  –lər  təlimdə  yeri  və  rolunu  müəyyən  edən  funksional 

ə

lamətə,struktura,  təqdim  edilən  informasiyanın  xarakterinə,şərh  formasına,  məqsədli 

təyinata,əsas  informasiyanın  təbiətinə,yayım  texnologiyasına,istifadəçi  və  elektron 

nəşrin qarşılıqlı əlaqə xarakterinə görə təsnif edilə bilər. 

---

41