Microsoft Word Info-5 mv az (11-07-20). docx

biliklərin dərinləşdirilməsi.
Əldə edilən bilikləri dərinləşdirmək üçün 
nümunələr və maraqlı məlumatlar verilir; 
– 
araşdıraq-öyrənək.
Mövzuda öyrənilənləri tamamlamaq, onları də-
yərləndirmək və onlara münasibət bildirmək məqsədi ilə verilən tap-
şırıqlardır; 
–
sual və tapşırıqlar
. Hər mövzunun sonunda öyrənilənləri nümayiş 
etdirmək üçün nəzərdə tutulub;
– 
özümüzü qiymətləndirək.
Tədris vahidində nələr öyrənildi, onların 
tətbiqi ilə bağlı ümumiləşdirici sual və tapşırıqlardır. Summativ qiy-
mətləndirməyə hazırlıq üçün də istifadə oluna bilər. 
 
 
MÜƏLLİM ÜÇÜN METODİK VƏSAİT 
 
Müəllim üçün metodik vəsaitdə aşağıdakı materiallar öz əksini tapmışdır: 
•
informatika fənn kurikulumunun tələblərinin reallaşma mexanizmlərinin şərhi və 
əsaslandırılması;
•
dərslik komplektinin mövzular üzrə strukturu; 
•
fənn üzrə məzmun standartlarının reallaşma cədvəli və illik planlaşdırma 
nümunəsi; 
•
fənlərarası inteqrasiya imkanları və digər fənlərin uyğun alt standartları ilə 
inteqrasiya cədvəli; 
•
şagird nailiyyətlərinin qiymətləndirilmə prinsipləri və formaları;
•
gündəlik planlaşdırmaya dair nümunələr; 
•
hər mövzu üzrə qruplaşdırılmış təlim materiallarının dərslik səhifələrinin kiçildil-
miş surətləri üzərində sxematik təsviri;
•
hər mövzuda qruplaşdırılmış təlim materialları üzrə iş texnologiyasının şərhi; 
•
hər bir mövzu üzrə tövsiyələrin əvvəlində dərsin təlim məqsədlərinin reallaşdırıl-
ması ilə bağlı daha çox diqqət yetirilməli məsələlər; 
•
müəllimlər üçün mövzu üzrə əlavə məlumatlar; 
•
müəllimin istifadə edə biləcəyi mənbələr. 

---

5
Müəllim tövsiyə olunan materiallardan sinfin hazırlıq səviyyəsinə, tədris vaxtına, 
texniki təchizata və diferensial təlim prinsiplərinə uyğun olaraq lazım bildiyi qədər 
istifadə edə bilər. 
Praktik dərslər zamanı isə şagirdlərdə fərdi bacarıqların formalaşdırılması məqsədi 
ilə, əsasən, fərdi və cütlərlə iş formasından istifadə edilməsi daha məqsədəuyğundur. 
Sinifdəki kompüterlərin sayı imkan verərsə, hər şagird bir kompüterin qarşısında 
əyləşə bilər. Əgər kompüterlərin sayı az olarsa, onda sinif cütlərə bölünür və kompü-
terdə praktik işlər cütlərlə aparılır. Cütlərdə işləyən şagirdlər praktik tapşırıqları da 
birlikdə yerinə yetirirlər.