|
II INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE OF YOUNG RESEARCHERS
462
Qafqaz University
18-19 April 2014, Baku, Azerbaijan
2 группа – “Почему зима белая?”
3 группа – “Каким видом спорта можно заниматься зимой?”
4 группа – “Какую сказку про зиму вы знаете?”
5 группа – “Почему зимой так мало птиц?”
Представитель каждой группы отвечает на вопросы. Лучший ответ вывешивается на доске и оценивается.
Из всего вышеизложенного следует то, что интегрированные уроки представляют собой достаточно сложную
систему. Для того чтобы эффективно, профессионально использовать их на практике необходимо знать теоретические
аспекты интегрированного обучения, а также усвоить особенности их использования в начальной школе.
Так как нет однозначного понимания сущности интеграции, авторы, занимающиеся данной проблемой, предла-
гают разные варианты ее решения. Несмотря на отсутствие единого подхода к проблеме, процесс интеграции - это
новый современный подход на пути к модернизации образования, ведущий к созданию предпосылок в формировании
целостного представления об окружающей действительности у учащихся начальных классов.
MÜASİRAZƏRBAYCANTƏHSİLİNDƏ VALİDEYNVƏ MÜƏLLİM
Dostları ilə paylaş: | 
