Mövzu --Kiçik məktəblilərin psixoloji xüsusiyyətləri. 1)6 yaşdan məktəb təlimi zamanı meydana çıxan başlıca çətinliklər hansılardır?
2)Kiçik yaşlı məktəblininanatomik-fiziki inkaşafında baş verən dəyişiklikləri söyləyin.
3)Nə üçün kiçik məktəb yaşında təlim aparıcı fəaliyyət növü hesab olunur?
4)Kiçik yaşlı məktəblilərdə məktəb adaptasiyası dedikdə nə başa düşürsünüz?
5)Məktəb adaptasiyasının səviyyələri haqqında nə söyləyə bilərsiniz?
6)Dezadaptasiyanın yaranma səbəblərini açıqlayın.
Mövzu --Təlim kiçik məktəb yaşı dövründə aparıcı fəaliyyət kimi. 1)Aparıcı fəaliyyət anlayışı ilk dəfə hansı tədqiqatçı tərəfindən işlənmişdir?
2)Birinci sinif şagirdlərinin təlim prosesində qarşılaşdıqları çətinliklərin psixoloji təhlilini verin.
3)Təlim fəaliyyətinin əsas komponentləri hansılardır?
4)Təlim motivləri dedikdə nə başa düşürsünüz?
5)Təlim şəraitinin xüsusiyyətləri haqqında məlumat verin.
6)Qiymətləndirmə və özünüqiymətləndirmə dedikdə nə başa düşülür?
7)Öyrənməyə qabillik problemi haqqında məlumat verin.
8)Təlimdə geri qalan şagirdlərin xarakterik xüsusiyyətlərinə nələr daxildir?
9)Mənimsəmənin psixoloji komponentlərini söyləyin.
Mövzu --Kiçik məktəbli yaşı dövründə idrak proseslərinin formalaşması. 1)Kiçik yaşlı məktəblilərdə sensor-perseptiv inkişafın xüsusiyyətlərindən danışın.
2)Kiçik məktəb yaşında diqqətin və hafizənin hansı xüsusiyyətləri üstünlük təşkil edir?
3)Kiçik məktəb yaşlı uşaqlarda şifahi və yazılı nitqin inkişaf dinamikası haqqında məlumat verin.
4)Qavrayışın xüsusiyyətlərini söyləyin.
5)kiçik yaşlı məktəblilərin təfəkkürünün xüsusiyyətlərini təhlil edin.
6)Kiçik yaşlı məktəblilərin təxəyyülü nə ilə səciyyələnir?
7)Fərdiyyətin inkişafı dedikdə nə başa düşürsünüz?
8)Kiçik yaşlı məktəblilərin fərdi keyfiyyətlərinin xüsusiyyətləri haqqında məlumat verin.
9)Kiçik məktəblinin şəxsiyyətinin əsas cəhətləri hansılardır?
