Mowzuk: 10 lyk sanlary nomerlemekde okatmagyñ taýýarlyk döwri Meýilnama; I. Giriş II. Esasy

Okuwçylaryň bu ugurdaky bilimleri we başarnyklary üçin talaplar:
1. Konsentratorlara görä "sanlamak" mowzugynyň mazmunyny we meselelerini bilmek;
2. Okuwçylaryň okuwyny gowulandyrýan maşklar ulgamynyň işleýşi:
a) predmetleriň özara baglanyşygy we otaglaryň sanlaryň özara baglanyşygy bilen baglanyşykly usullar:
b) tebigy sanlaryň tapgyryny emele getirmegiň ýörelgeleri:
d) Sanyň onluk düzümi barada:
e) konsentrasiýalara görä sanlaryň okalmagy we ýerleşişi:
g) täze ölçeg birligini döretmek:
h) konsentrasiýa boýunça sanlaryň ýerleşiş gurluşy:
i) otag bölümleri boýunça gatnaşyk:
j) sanlary nädip okamalydygyny we ýazmalydygyny bilmelidir.
Temany öwrenmek prosesinde wizuallaşdyrma ulanmak.
- programmanyň mowzukdaky talaplaryna esaslanýan otag goşundylarynyň jemi görnüşindäki sanlar suratlandyrmak;
- okuw kitaplarynyň eksponatlaryna esaslanýan gepleşikleri geçirmek:
- okuw materiallaryny güýçlendirmek we berkitmek üçin didaktiki oýunlar saýlaň:
- garaşsyz bilimleri, başarnyklary we başarnyklary kemala getirmegiň dürli usullary we maşklary işleri ýerine ýetir:
- dürli görnüşdäki görkezme esbaplary esasynda täze material we köne material güýçlendirmek we suratlandyrmagy başarmak. Sanlamak usulyýetinde mugallymyň wezipesi çagalary sanamak endiklerini we 1-10, 100 içinde, 1000 we köp sanly şekilleri döretmek sanlaryň sanalmagyny, didaktiki ýörelgelere esaslanýan tebigy seriýanyň gurluşyny we şuny ýüze çykarmak esasan, sanlary tebigy yzygiderlilik termini hökmünde kesgitlemekden ybaratdyr.
Munuň üçin okuwçylaryň gazanmagyny üpjün etmeli:
1) okuwçylaryň san mukdary we tertibi baradaky düşünjelerini kesgitlemek:
2) Subýektleriň sanalmagyny emele getirmek:
3) 1-den 10-a çenli sanlaryň yzygiderliligini özleşdirmeli;
4) Zatlary sanamak we belli bir topardaky her elementi sanamagyň tertibini kesgitlemek sargyt belgisini aýdyp bilmeli;
5) 1-den 10-a çenli san setirindäki her bir sanyň nähili emele gelendigine göz ýetiriň özleşdirmeli;
6) Sanlary okaň we her belgini degişli sanlar bilen deňeşdiriň zerurlyk;
7) Sanlary nädip deňeşdirmelidigini bilmelidirler;
8) Sanlaryň düzüminiň 2,3,4,5 sany iki goşundydan ybarat ähli ýagdaýlary güýçlendirmeli we özleşdirmeli;
9) matematiki bellikleri 2 + 1, 4-1, 1 + 3 we ş.m. görnüşinde okap bilmek bellikleri takyk suratlar bilen nädip gabat getirmelidigini bilmelidirler.
10) mukdarlary ulanyp, "Has köp", "Az", "Has köp", "" okary ", "Pes" ýaly düşünjeleri deňeşdirmäge ukyply:
- Tegelek, inedördül, üçburçlugy tapawutlandyryp, adyny goýmagy başarmaly.
Sanlamak usuly onlarça, ýüzlerçe, müňlerçe, köpeldilen tebigy sanlar we nollar baradaky maglumatlary öz içine alýar onluk sanlaryň girizilmegini aňladýar.
Ilkinji prezidentimiz I.Karimow 2004-2008-nji ýyllarda halk biliminiň reformasy barada esasanam ökde mugallymlar bilen başlangyç bilime üns bermek boýunça görkezmede üpjün etmegiň zerurdygyny ýada saldy we başlangyç bilimiň halk biliminiň esasydygyny, ýagny esasdygyny aýtdy boldy
Şonuň üçin başlangyç bilimiň maksatnamasyna, okuw kitaplaryna we iş proseduralaryna täzeden serediş çykmaga zerurlyk bar. Esasanam başlangyç bilim dersleriniň arasynda matematika okatmak merkezi. Matematika programmasy ilki bilen tebigy sanlar bilen dört arifmetikany öz içine alýar çäre görýär. Bu matematikanyň özenini emele getirýär. Şol bir wagtyň özünde algebra we geometriýanyň esasy düşünjeleri, esasy mukdarlar we fraksiýa sanlarynyň usuly bar zerur bolanda arifmetiki amallary goşmak bilen öwredilýär.