Muammoli talim yondashuvlari: shaxsga yo‘naltirilgan, evristik
Yüklə 417,45 Kb. Pdf görüntüsü
|
|
Muammoli talim yondashuvlari: shaxsga yo‘naltirilgan, evristik (tadqiqotchilik va loyihalash) ta’lim texnologiyalar Ishdan maqsad: Tinglovchilarni muammoli talim yondashuvlari: shaxsga yo‘naltirilgan, evristik (tadqiqotchilik va loyihalash) ta’lim texnologiyalari bo‘yicha bilim, ko‘nikmalarini rivojlantirish. Respublikamizda amalga oshirilayotgan keng qamrovli islohotlar natijasida o‘quvchilarda tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojlantirishga doir xalqaro baholash dasturlarini biologiya fanini o‘qitish jarayoniga samarali tatbiq etish, o‘quvchilarning tabiiy-intellektual qobiliyatini rivojlantirishga alohida e’tibor qaratilmoqda. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta‘limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmonida o‘qitish metodikasini takomillashtirish, ta’lim-tarbiya jarayoniga individuallashtirish tamoyillarini bosqichma-bosqich tatbiq etish; Xalq ta’limi sohasiga zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va innovasion loyihalarni joriy etish; “Yoshlarni tarbiyalash va ularning bandligini ta’minlashda maktabdan tashqari ta’limning zamonaviy usullari va yo‘nalishlarini joriy etish” vazifalarini amalga oshirish ko‘rsatib o‘tilgan 1 . Shuningdek, tabiiy fanlar, shu jumladan biologiya fanini chuqur o‘rganish maqsadida integrallashgan ta’lim dasturlarini joriy etish amaliyotiga katta ahamiyat qaratilmoqda. O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasida “Umumiy o‘rta ta’lim sifatini tubdan oshirish, chet tillar, informatika hamda matematika, fizika, kimyo, biologiya kabi boshqa muhim va talab yuqori bo‘lgan fanlarni chuqurlashtirilgan tarzda o‘rganish” 2 kabi muhim vazifalar belgilab berildi. Darslar jarayonida pedagogik texnologiyalar qo‘llanilganida o‘quvchilar tanqidiy fikr yuritish, aхbоrоt manbalari va vaziyatni tahlil qilish, murakkab muammоli vaziyatlarni hal etish, o‘rtоqlarining fikrini tahlil qilib, asоslangan хulоsalar chiqarish, munоzarada ishtirоk etish, bоshqa shaхslar bilan mulоqоtga kirishish ko‘nikmalarini egallaydi. Ta’lim jarayonida salmoqli o‘rin egallagan muammoli “Aqliy hujum” darsi, munozarali (ilmiy munozarali va erkin fikrlash) darslar muammoli ta’lim texnologiyasiga asoslanadi. Mazkur darslarning o‘ziga xos jihati dars davomida vujudga keltirilgan muammoli vaziyatlarga asoslanadi. Muammoli ta’lim deb, o‘qituvchi tomonidan pedagogik ta’sir ko‘rsatishning eng muqobil varianti yordamida fikr yuritish qonuniyatlariga tayangan holda, o‘quvchilarning bilimlarni o‘zlashtirish jarayonida fikrlash qobiliyatini rivojlantirish va bilish ehtiyojini qondirish maqsadiga yo‘naltirilgan, shaxsning 1 O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 29-apreldagi “O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining O‘zbekiston хalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmoni Yüklə 417,45 Kb. Dostları ilə paylaş:
|