İstinad edilmiş ədəbiyyat. Əhmədova M. və başqaları. Müəllim hazırlığının və orta təhsilin yeni perspektivləri (Qərb təhsil sisteminin təcrübəsi əsasında). Bakı, “Adiloğlu”, 2006.
İbrahimov F.N., Hüseynzadə R.L. Pedaqogika (dərslik). 2-ci cilddə . Bakı, “Mütərcim” 2013.
İbrahimov F.N. Pedaqogikadan ümumi mühazirələr (dərs vəsaiti). Bakı, “Mütərcim”, 2012.
Rüstəmov F.A., Dadaşova T.Y. Ali məktəb pedaqogikası (dərs vəsaiti). Bakı, “Nurlan”, 2007.
Qasımova L.N., Mahmudova R.M. Pedaqogika. Bakı, BDU, 2003.
Mehrabov. A.O. Azərbaycan təhsilinin müasir problemləri. Bakı, “Mütərcim”, 2007.
Ümumtəhsil məktəblərinin I-IV sinifləri üçün fənn kurikulumları. Bakı, “Təhsil”, 2008.
Veysova Z. Fəal /interaktiv təlim (müəllimlər üçün vəsait). Bakı, 2007.
Педагогика/ Под ред. П.У. Пидкасистого. М., 2000.
Подласый У.П. Педагогика. Новый курс в 2-х книгах. М., 1999.
Харламов У.Ф. Педагогика: краткий курс. Высш. Шк. М., 2004.
Suallar və tapşırıqlar. Riyaziyyatın təlimində qiymətləndirmənin ənənəvi və müasir formalarının qarşılıqlı səciyyəsini verin.
Diaqnostik qiymətləndirmənin səciyyəvi xüsusiyyətlərini göstərin.
Formativ qiymətləndirmənin üsul və vasitələri barədə şərh verin.
Summativ qiymətləndirmə, kiçik, böyük və yekun summativ qiymətləndirmə barədə danışın.
Rubriklərin qiymətləndirmə üsulu və vasitəsi kimi təqdim edin.
Qiymətləndirmə meyarlarının müəyyən olunması qaydalarını göstərin.
