Mundarija kirish Asosiy qism


Masalan, “Oftoboyim” hikoyasida shunday lavha bor: “ Odam bolasi



Yüklə 0,58 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə12/16
tarix22.05.2023
ölçüsü0,58 Mb.
#119235
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16
yulduz diplom ishi

Masalan, “Oftoboyim” hikoyasida shunday lavha bor: “ Odam bolasi 
tug„ilgan yurtiga o„xshaydimi?! Bilmadim, men shunaqa deb o„ylayman. 
Dunyoning suratiga qarayman. U menga har kuni bitta oftob tug„adigan 
Yaponiya o„xshab ko„rinadi. Unga qaraganimda buyuk Yaponiyani ko„rib 
turganga o„xshayman” 


41 
Ma‘lumki, jomardlikning mezoni mardlik, adolatlilik, poklik, 
vatanparvarlik. Yaponialik mahbuslar ham oddiy mehnatkash, sodda samimiy 
insonlar. Shunday ekanligini bilganimiz uchun ham ushbu hikoyada aks etgan 
personajlar kitobxon ko‗nglidan joy olishi muqarrar. Kitobxon ularga mehr 
qo‗yadi, sevib qoladi, xatti-harakatlarini qo‗llab quvvatlaydi. Sababi ularning 
qalblari poklik, halollik, diyonatlilik bilan yo‗g‗rilgan. Shundan ularning 
faoliyati kishilarni o‗z qilmishlarini tarozi pallasiga bir solib ko‗rishga undaydi. 
Hayot falsafasidan ma‘lumki, shunday qilganda, kishi o‗zini qanday shaxs 
ekanligini anglaydi. Bu esa yaxshilikka, ezgulikka tashlangan qadamdir. 
Demak, hayot, turmush inson nima uchun yashayotganini faqat katta 
siyosatdan olimlar emas, hayotning o‗zidek musaffo qalb odamlar ham 
anglatishi ham mumkin. Anglatganda ham juda tushunarli, kishilarning qon 
tomiridan qalbiga uriladigan tarzda anglatadi. Bunday qilishlikni badiiy asar 
uddasidan chiqadi. Qachonki iste'dodli yozuvchi tomonidan yozilsa. Mazkur 
qissa ham shunday ahamiyatga egadir.
Azal azaldan asar badiiyati tasvir samimiyati, jozibali tili, shoirning 
adabiyotdagi, ongimizdagi, folklordagi an‘analardan o‗z usulida foydalanishi 
bilan belgilab kelingan. 80-yillar oxiri 90-yillar boshlariga kelib ijodkorlar 
uchga bo‗linib qolishdi. Birinchi toifaga sobiq sho‗rolar tuzumini ulug‗lashga 
odatlangan ijodkorlar kirardi. Ular ijtimoiy siyosiy tuzum o‗zgargach 
ilhomning yagona va bitmas-tuganmas manbaidan ayrilib qolishdi. Ikkinchi 
toifa mustabid tuzumdan ozor chekkanlar. Bundaylar har safar oshib o‗tishi 
zarur bo‗lgan to‗siqning yemirilganligidan shoshib qolishdi. Uchinchi toifa esa 
yuqoridagi ikkalasidan farqli o‗laroq, asarni iztirobli qalb mahsuli deb 
tushungan ijodkorlardan iborat. Va mana shu toifa ijodkorlar o‗zbek adabiyoti 
rivojini yangi yo‗lga burishga harakat qilishdi. Said Ahmad shunday ijodkorlar 
sirasidandir.
Ushbu hikoya qahramonlarining harakteri o‗quvchida yaponiyaga kichik 
ekskurs qilishga chorlaydi. ―Xarakter (yunoncha character iz, belgi, farqlovchi, 
xususiyat) badiiy xarakter: muayyan davr va muhit kishilariga xos eng muhim 


42 
umumiy xususiyatlar bilan alohida shaxsga xos individual xususiyatlarni o‗zida 
uyg‗un mujassam etgan inson obrazi. Badiiy xarakter o‗zida ob‘ektiv va 
sub‘ektiv xususiyatlarni o‗zida mujassam etadi. Inson hayotining ijtimoiy 
psixologik realligi xarakterning real asosi, ya‘ni uning hayotiy kuzatishlar yoki 
muayyan prototip asosida yaratilgani nazarda tutiladi. Badiiy xarakterning 
ob‘ektiv tomoni bo‗lsa, uning ijodkor tomonidan hissiy idrok etilishi va 
g‗oyaviy-hissiy baholanishi sub‘ektiv tomonidir. Badiiy xarakterning sub‘ektiv 
jihati bir tomondan uning ijodkor tomonidan yaratilgan yangi mavjudlik badiiy 
xodisasi bo‗lishini, ikkinchi tomondan, uning konseptual funksiyasi 
ta‘minlanishini tashkil etadi. Boshqacha aytsak adabiyotning badiiy konseptual 
funksiyasi xarakter orqali amalga oshadi, ya‘ni jamiyatning joriy holati 
xarakter vositasida badiiy tadqiq etiladi va yaxlit badiiy konsepsiya ishlab 
chiqiladi. Aytish kerakki, xarakterning bu qadar katta ahamiyat kasb etishi 
ko‗proq adabiyot taraqqiyotining so‗nggi davrlarida kuzatiladi. Xususan, antik 
adabiyotda badiiy konsepsiyani ifodalashda xarakter emas, tasvirlangan 
voqeaning o‗zi hal qiluvchi rol o‗ynaydi. Negaki antik ijodkorlar uchun 
xarakterning muayyan turg‗un tiplari mavjud bo‗lib, ular asosan syujetda shu 
tipga moslab xarakterlanadi. Uyg‗onish davriga kelib esa qaxramon bu turg‗un 
xususiyatlarni o‗zgartirish, turli niqoblarda xarakat qilish imkoniga ega 
bo‗lgan. Ya‘ni antik adabiyotga nisbatan bunda xarakter individual chizgilar 
ham kasb etgan. Xullas, jamiyatda shaxs maqomining o‗zgarib borishi 
barobarida badiiy xarakterda individuallik salmog‗i ortib borib, inson xarakteri 
unga tabiatan ato etilgan turg‗un xususiyatlar jamigina emas, ayni chog‗da davr 
va muhitning mahsuli ekani ham anglanib borgan. Zero, badiiy xarakterlarning 
shakllanishi va rivojlanishi, hayotiy amalllari, o‗zaro kurashlari, ruhiyati va 
shakllarini tasvirlash orqali voqelikni atroflicha chuqur badiiy idrok etish, unga 
g‗oyaviy hissiy baho berish badiiy konsepsiyani shakllantirish va ifodalashi 
mumkin bo‗ladi‖.
«Agar obrazni yong‗oqqa qiyoslasak, xarakter (character) hususiyat – 
belgi) shu yong‗oqning mag‗zidir. CHunki mag‗izda yong‗oqning mohiyati


43 
tirikligi zaruriyligi, joni jamul-jamdir. SHu sabab «xarakter yaratilsagina- 
badiiy asar yaratiladi» (N.Pogodin) degan qat‘iy va asosli hulosani chiqarish 
mumkin. Xarakter yaratish badiiylikning o‗zak masalasi deb qarashimizning 
boisi shundaki, xarakter badiiy ijodning juda ko‗p unsurlari (syujet, 
kompozitsiya, til kabi)ni o‗zida jamlaydi, to‗g‗risi o‗zga «ishlash»ga majbur 
qiladi. Ya‘ni xarakter asar mazmuniga nisbatan shakl bo‗lsa, xarakterga 
nisbatan syujet, kompozitsiya, til (uslubning butun hiyla-nayranglari shaklidir) 
Izzat Sulton tavsiya etganidek, «asar mazmuni xarakter tasviri tufayli hayotiy 
aniqlik kasb etadi va shu bilan birga bizning hislarimizga ta‘sir etish hosiyatiga
ega bo‗ladi». To‗g‗ri gap: «har qanday muhim g‗oya ham inson qismatiga 
aylanmasa, quruq gap bo‗lib qolaveradi» (O‗.Hoshimov). ―Kapalak‖ 
hikoyasidagi qahramonlar ham turli tabiatga mansubdir. Hikoyaning bosh 
qahramoni Nusrat olti yoshli bola bo‗lib, yozuvchi bu bola obraziga 
bolalikning yorqin xotiralarini joylagan. Bola ruhiyatida yovuzlik, g‗azab, 
ma‘nisizlik kabi salbiy xislatlar tasvirlanmagan. Yozuvchi bu bolani ruhiyatini 
tasvirlashda eng samimiy hislatlardan keng foydalangan. Nusrat obrazida 
bolalarga xos bo‗lgan qiziquvchanlik, ko‗p savol berish kabi odatlarni kuzatish 
mumkin. Hikoyaning yana bir qahramoni Tursunali bolaning otasi. Bu obrazni 
ham salbiy qahramon deb atab bo‗lmaydi. Chunki qahramon ruhiyatida 
ziddiyatli o‗ylar, salbiy tuyg‗ular namoyon bo‗lmagan. Faqat yozuvchi bu 
qahramon orqali o‗z tug‗ilib o‗sgan qishlog‗ini juda tez unutgan, hayotga bir oz 
engil qaraydigan insonlarni tasvirlamoqchi bo‗lgan. Hikoyaning yana bir 
qahramoni bolaning bobosi bo‗lib, adib bu obrazga barcha nuroniy otalarga xos 
bo‗lgan ijobiy xislatlarni jo qilgan.
Hikoyada qahramonlar ruhiyati tabiat tasvirlari bilan ochib berilgan. 
Syujetda ham aynan tabiat tasviri ―peyzaj‖etakchilik qiladi.
Obraz va obrazlilik adibning boshqa hikoyalarida aniq ko‗rinadi. Zeroki, 
―proza asari obrazlilikdan boshlanadi. Chunki yozuvchi obrazlilik orqali asar 


44 
o‗z uslubini belgilaydi‖
11

Muallif o‗z asarlarida jonli odamlar, jonli qahramonlar obrazlarini 
yaratadi va ularni hikoya strukturasida ham tiriltira oladi. ―Badiiy adabiyot 
jonli odamlar xarakterini yaratish bilan muhim, zarurdir. Har bir zamon, millat 
adabiyoti insonni qanday nuqtai nazardan tasvirlashi bilan bir-biridan farq 
qiladi‖
12
.
Said Ahmadning badiiy asar, xususan, hikoya tilini ishlashdagi 
izlanishlari va asar tili yuzasidan o‗gitlari uning zamondoshlari va keyingi 
avlod yozuvchilari uchun ham mahorat maktabi vazifasini o‗tagan. Y.Solijonov 
shunday yozadi: ―Said Ahmadning ayniqsa hikoya makrostrukturasini qurish 
va so‗z ustida ishlash tajribasi tuganmas saboq bo‗lyapti... yozuvchi asarlarida 
muallif nutqi ham, perosnaj nutqi ham o‗ta sayqal topgan, qolipga solingan 
g‗ishtday pishiq va tekis bo‗lib, uning birontasini ham olib tashlash yoki 
almashtirish mumkin emas... Shubois uning hikoyalarida muallif nutqi ham, 
personaj nutqi ham hquvchiga o‗ta tushunarli, tabiiy tuyiladi...‖
13
Said Ahmad
ham hikoya matnini imkon qadar kam so‗z ishlatib mukammal tuzishga 
intiladi. ―Haqiqiy badiiy asar – mukammal, murakkab tarkib. U matn tarzida 
yaratiladi. Matnning pishiq-puxtaligi, avvalo, san‘atkor iste‘dodiga, aytmoqchi 
bo‗lgan gapining haqqoniyligiga, so‗zlarga yuklatilgan ma‘noning salmog‗iga, 
maromning tovlanishi, tuslanishiga bog‗liq‖
14
. Darhaqiqat, Said Ahmadning 
ko‗pgina hikoyalarining matnlari puxta va pishiq tuzilgan. Yozuvchining so‗z 
ishlatishdagi mahorati muhim qiymatga ega. Zeroki, adib iste‘dodli nosir 
bo‗lish bilan birga, o‗zbek tilini va uning imkoniyatlarini ham etarlicha bilgan 
ijodkordir.
Har bir ijodkorning g‗oyasi niyatini, badiiy istagini kitobxonga 
mukammal, to‗laqonli, tushunarli etkazuvchi vosita bu nutq va nutq matnini 
tashkil etuvchi so‗zlardir. Badiiy asarning jozibadorligi, mazmundorligi, ravon 
11
Каримов Ҳ. Адабиѐт назариясининг илмий асослари. – Т.: Янги нашр, 2010. – Б. 19. 
12
Расулов А. Бадиийлик – безавол янгилик. – Т.: Шарқ, 2007. – Б. 27. 
13
Солижонов Й. Сўз сеҳргари. – Т.: Ниҳол, 2007. – Б. 4. 
14
Расулов А. Бадиийлик – безавол янгилик. – Т.: Шарқ, 2007. – Б. 44. 


45 
va puxtaligi, avvalo, yozuvchining til materialidan qay darajada foydalana 
olishida, so‗zlarni tejamli va o‗z o‗rnida ishlata olishida aks etadi. So‗z 
san‘atkori so‗z qo‗llash mahoratini mukammal egallagan bo‗ladi. Asar tili 
go‗zal, ixcham, tushunarli bo‗lsa o‗quvchi uchun shunchalik hazmi yengil 
bo‗ladi. 
Asardan ravon til, qiziqarli syujet, aniq his-tuyg‗u kutib o‗rgangan 
o‗quvchi hamma narsani muallif kechinmalari vositasida bilish, uning olamiga 
kirishga darhol ko‗nika olmaydi. Olmon faylasufi Alfred Dyoblin «Adabiyotda 
ommaviy universal ishlab chiqarish bo‗lishi mumkin emas. O‗z kuching bilan 
qo‗lga kiritilmagan narsani ushlab qolib bo‗lmaydi» deganda ayni shuni 
nazarda tutgandir. Darhaqiqat, oson erishilgan har qanday yutuq, qiymatidan 
qat'i nazar, o‗z ahamiyatini tez yo‗qotadi. 
Yaratgan har bir bandasiga kuzatib tushunish, tahlil qilish va tanlash 
imkonini bergan. Inson e'tiqodi asosida onglilik, ichki ehtiyoj yotishi lozim. 
Biror narsaga ajdodlar tutgan yo‗l ekanligi uchungina e'tiqod qilish kishini 
boshi berk ko‗chaga olib kirib qo‗yishi mumkin. Bunday e'tiqodning qo‗ldan 
chiqarilishi ham oson kechadi. Adabiyotning bosh vazifasi e'tiqod va ezgulik 
singari qadriyatlarga undash emas, ularga ehtiyoj uyg‗otishdir. Ezgulikning 
aynan qaysi jihati ezgulik ekani, dinga nima uchun e'tiqod qilish lozimligini 
anglagan kishi yashashning mohiyatiga yetadi. 
Voqelik va uning idrok etilishi hamisha bahs-munozaralarga sabab 
bo‗lib kelgan. Zotan, uni har kim o‗zidan kelib chiqqan holda qabul etadi va 
tushuntiradi. Haqiqatning ham mutlaq emasligi, umuman, bu dunyoda hech 
narsa mutlaq va abadiy emasligi sababi ham odamlarning turlichaligidadir. 
Modernizm oqimi shu dalilni adabiy tajribaga tatbiq etadi.
Modern bitiklarda ilgari odatlanilganiday ijobiy yoki salbiy personajlar 
o‗rniga, har qanday jonli odam singari, har ikki jihatni ham o‗zida jamlagan 
murakkab taqdirli inson tasvirlana boshlandi. Haqiqatan ham, odam fe'l-atvori 
serqirra, o‗zgaruvchan. O‗tayotgan har bir on uni o‗zgartiradi: shu onning 
ichida kishi bir soniyaga ulg‗ayadi, qoni vujudini bir aylanib chiqadi, yurak 


46 
urishi bittaga ko‗payadi. «Va alohida odamning hayotida ham yalt etgan lahza 
qaytarilmaydi. Har bir o‗tkinchi kayfiyat mangu qolish uchun faqat bir 
martagina bo‗y ko‗rsatadi. Agar o‗tib ketgan tuyg‗uni qayta tuymoqchi 
bo‗lsam, endi u o‗zgargan holda qaytadi. San'atning vazifasi – shu o‗tkinchi 
lahzani saqlab qolish, mangulashtirib qo‗yish. San'atda har qanday tuyg‗u 
birday qimmatga ega. Zero ular boshqa takrorlanmaydi; har biri yagonaligi 
bilan qadrlidir».
Adabiyotda ro‗y bergan hech bir hodisa ijtimoiy ildizdan uzilgan emas. 
Qahramon kechinmalari bayonidangina iborat asar ham ijtimoiy — unda 
jamiyatda yuz berayotgan hodisalar tufayli qahramonda uyg‗ongan tuyg‗ular 
tasvirlanadi. Shuningdek, qahramon ham jamiyat a'zolari bilan bevosita yoki 
bilvosita muloqotga kiradi. Ijodkor ayni shu tashqi muhit ta'sirida paydo 
bo‗lgan hissiyotlarni badiiy tasvirlash vositasida ijtimoiy ongga ta'sir 
ko‗rsatadi. Zotan, «Adabiyot san'atlar san'atidir. Uni boshqa hech qaysi 
san'atga tenglashtirib bo‗lmaydi. Boshqa san'atlar ixtisoslashgan, u — yo‗q. 
Qolganlari bir tarkibli, u esa sintetik. Adabiyot san'atlarning hammasini o‗z 
ichiga oladi». Bu qudrat faqat adabiyotdagina inson mohiyati, o‗zligi bor 
bo‗yicha namoyon bo‗la olishi tufayli tug‗iladi. U mantiq va mantiqsizlik, 
hissiyot va mushohada, ulug‗vorlik va tubanlik, ilohiylik va soddalik 
uyg‗unlashib ketgan badiiy so‗z orqali inson ruhini anglashga intiladi. 
Adabiyot — borlik va yo‗qlik. U insonga oid barcha narsaga birday bog‗liq, 
olam esa inson uchungina qoyim. Har bir hodisa adabiyotda yuz beradi, 
adabiyotdan kelib chiqadi, adabiyotga qaytadi.
Insoniyat tarixida yuz bergan barcha muhim voqealar, unutilmas 
hodisalar, keskin o‗zgarishlar avvalo ijodkor qalbida, so‗ng so‗zda va nihoyat, 
amalda namoyon bo‗ladi. Ijodkorda ko‗pchilikda bo‗lmagan eng kichik 
o‗zgarishni ham oldindan sezish, uning ahamiyatini teran anglash iqtidori 
borligining biologik yoki ijtimoiy sababini topish mushkul. Chunki iste'dod - 
ijodkor ongi, shuuridan tashqarida mavjud, uning kundalik ma'nosidan uzilgan, 
o‗zgacha xislatlar kasb etgan so‗zga do‗nishi ilohiy, bir qadar jununvash 


47 
jarayon. U - bir vaqtning o‗zida tarixga ham, hozirga ham va kelajakka ham 
taalluqli. Ijodkor hozirgi ahvolidan kelib chiqqan holda tarixdan ta'sirlanishi va 
shu asosda kelajakni tasavvur qilishi mumkin. Davr va iste'dod orasidagi 
boshqalar tushunmaydigan bu ruhiy aloqa adabiyotga turfa badiiy oqimlaru 
,o‗quvchilarga butunlay farqli ifoda uslubiga ega ijodkorlarni taqdim etadi.
Psixologik omil biografik tadkikot uchun ikki yoqlama ahamiyat kasb 
etadi. Buning birinchisi, bevosita ijodkorning biografik dunyosi, real borligi 
bilan 
bog 
'lik 
bo'lib, 
mazkur 
individuumga 
xos 
psixolobiologik, 
psixosotsiologik unsurlarni namoyon kiladi. Ikkinchisi, ayni unsurlarning 
badiiy asarda, vokelik va obrazlar talkinidagi urinini aniklashga xizmat kiladi. 
Buning ibtidoiy shakllari ilk biografik tadkikotlarda kuringan bulsa, 
keyinchalik ijod psixologiyasi degan maxsus ilmiy yunalishga asos buldi.
15 
Eng muximi, 90- yillarning boshlarida o‗zbek adabiyotshunosligi tarixida 
ilk bor, mustaqil ravishda yangi adabiy tur masalasi quyildi. Professor Baxodir 
Sarimsoqov an'anaviy uch turdan tashkari «paremiya» deb nomlanuvchi 
turtinchi adabiy tur mavjudligi xaqidagi qarashni o‗rtaga tashladi.
Olim «paremik tur» istiloxini qo‗llashda poetika ilmining istiloxshunoslik 
an'analariga asoslanadi. Binobarin: «Yunoncha «paremiya» atamasi xikmatli 

Yüklə 0,58 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin