Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti maktabgacha ta

Maqsad:  
1. Bolalarni maktabda asosiy fanlardan bilim olishga o‘rgatish
2. Yosh bolalarga estetik bilim berish. 
Adabiyotlar; 
1.N.Qayumova. Maktabgacha pedagogika. T.: TDPU 2013. 
2.Nurmatova M.SH. Xasanova SH.T. Rasm buyum yasash va bolalarni tasviriy 
faoliyatga o‘rgatish metodikasi. ―Sho‘lpon‖ T:.2010y. 
3.Nurmatova M.SH. Xasanova SH.T. D.Azimova. Ustahonada amaliy 
mashg‘ulot. ―Musiqa‖ T:.2010y.
 
2-mavzu. Teatr - saxnalashtirish faoliyati prinsiplari 
Bajariladigan topshiriqlar;
Mavzuga oid o‘quv adabiyotlari bilan ishlash
 
- komplekslash va egiluvchan zonalashtirish printsipi, bolaga qiziqtirgan 
faoliyat bilan bir-biriga xalaqit bermagan holda shug‘ullanish imkonini beradi;
- faollik printsipi, bolaning bilish faoliyatini, faolligini rag‘batlaydi; 
- erkinlik va mustaqillik printsipi, bolaga muhitga o‘z munosabatini mustaqil 
belgilash: idrok qilish, taqlid qilish, yaratish; o‘zi istaganini mustaqil tanlash 
imkonini beradi;
- hayotiy haqiqat illyuziyasi printsipi, bolalarni yaratilgan aldovga berilish va 
haqiqiy predmetlar bilan ishlayotganiga ishonch hosil qilish uchun ruhiy va faktik 
imkoniyat yaratadigan sharoitga qo‘yishdan iborat. 
Sanab o‘tilgan printsiplar bilan bir qatorda quyidagi didaktik printsiplar 
ham realizatsiyalanadi: 
- psixologik komfort (qulaylik) printsipi bolalar o‘zini xuddi uyidagidek his 
qiladigan sharoit yaratish. Stress hosil qiluvchi omillarni bartaraf qilish, bolalarni 
muvaffaqiyatga yo‘naltirish, asosiysi, quvonchni his qilish, faoliyatning o‘zidan 
zavq olishga yo‘llash; 
- ijodkorlik (kreativlik) – bolalarni maksimal darajada ijodiy ibtidoga, o‘z 
ijodiy faoliyat tajribasini egallashga yo‘naltirish; 

---

- olam haqida shartli tasavvur – dunyoning yaxlit manzarasi, bolaning olingan 
bilimlarga shaxsiy munosabati, shuningdek, ularni o‘z amaliy faoliyatida qo‘llash 
malakalarini shakllantirish; 
- variantivlik – bolalarda variantiv fikrlash, ya‘ni masalani hal qilishning turli 
variantlari mavjudligini tushunish, qiyin vaziyatdan chiqish yo‘lini izlash, yechimi 
bo‘lmagan vaziyatlar yo‘qligini tushunishni rivojlantirish;
 Adabiyotlar; 
1.N.Qayumova. Maktabgacha pedagogika. T.: TDPU 2013. 
2.Nurmatova M.SH. Xasanova SH.T. Rasm buyum yasash va bolalarni tasviriy 
faoliyatga o‘rgatish metodikasi. ―Sho‘lpon‖ T:.2010y. 
3.Nurmatova M.SH. Xasanova SH.T. D.Azimova. Ustahonada amaliy 
mashg‘ulot. ―Musiqa‖ T:.2010y.