IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
IPT
“Qiziqarli kubiklar”o‘yini.
3 ta o‘quvchi doska yoniga chiqib parta ustidagi ustiga misollar yozilb qo‘yilgan kubiklarni aylantiradi. O‘ziga qarab turgan tomondagi misolni yechib beradi. Bir minutda kim ko‘proq misolni to‘g‘ri yechsa shu o‘quvchi g‘olib chiqadi.
Kubikchalarda yozilgan misollar:
60:3
|
125•8
|
648-50
|
489+181
|
200:50
|
480:12
|
532-412
|
987+113
|
45•15
|
62•28
|
963-753
|
158+3
|
312+581
|
65•13
|
435:15
|
685-568
|
546+125
|
48•102
|
66•12
|
857-229
|
527+198
|
645:3
|
46•23
|
848-529
|
Misol ishlash tartibi o‘qituvchining ogohlantirishi bilan boshlanadi. Oldinga qarab turgan o‘quvchiga uzatiladi. Misollarning yeshilishi tekshirilib g‘olib qator aniqlanadi.
Mashq yakunlangach, ekranda mavzuni mustahkamlashga doir topshiriq beriladi. Bunga ko`ra o`quvchilar berilgan mulohazalarning to`g`ri yoki noto`g`ri ekanligini topadilar.
V.Uyga vazifa berish va darsni yakunlash.
5-misol.6-masala.
VI. O‘quvchilarni baholash.
Reyting oynasidagi ballar hisoblanadi. Eng ko‘p ball yig‘gan o‘quvchi qizga “Sinfimiz bilimdon Malikasi”, o‘g‘il bolaga esa “Sinfimiz bilimdon Shahzodasi” degan toj kiydiriladi. Ballarni hisoblab, so‘mlarga aylantirib, “Tadbirkor” bankiga solib qo‘yiladi.
Dostları ilə paylaş: |
