Navoiy davlat konchilik va texnologiyalari universiteti huzuridagi zarafshon sanoat texnikumi elektron qurilmalarni sozlash texnologiyasi

Nazariy mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Vaqt: 80 daqiqa	O’quvchilar soni-
Mashg’ulot shakli	Amaliy to’liq o’quv mashg’uloti
Mashg’ulot rejasi	Nazorat – o‘lchov sboblar avtomatlashtirish vositalari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Nazorat – o‘lchov sboblar haqida umumiy tushunchaga ega bo`ladilar.
Pedagogik vazifalar: 1. Nazorat – o‘lchov sboblar haqida ma`lumotga ega bo`lishadi. 2. avtomatlashtirish vositalari tushuntiriladi. Mavzu savollari bo’yicha izohlash vashakllantirish jarayonini tashkil qilish.		O’quv faoliyatini natijalari: 1. Nazorat – o‘lchov sboblar haqida gapirishadi. 2. avtomatlashtirish vositalari haqida aytib berishadi. Mavzu asosida xulosalar Chiqaradilar.
O’qitish usullari		Ma’ruza, tushuntirish, yo’riqnoma berish, taqdimot;
O’qitish vositalari		Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar;
O’qitish shakli		Kichik guruhlarda ishlash
O’qitish shart-sharoitlari		Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot; Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-O’quv mashg’ulotiga kirish (5 minut)	Tashkiliy qism: 1. O’quvchilarni darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich Asosiy (65 minut)	Tayanch bilimlarni faollashtirish. 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (-ilova). Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5.Tezkor – so’rov, savol - javob, aqliy hujum, pinbord, “uylang va juftlikda fikr almashing”, va boshka texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: 6.Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi; 7.Slaydlarni Power Point tartibidan amoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon kiladi. Yangi o’quv materialini mustahkamlash: 8.Mustahkamlash uchun savollar beradi ( -ilova). 9.Kichik guruxlarga buladi, kichik guruxda ishlash koidasi bilan tanishtiradi (- ilova) xar bir guruxga topshirik beradi (-ilova). Ishni bajarish yuriknomasini beradi (- ilova); .	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga Javob beradilar. Mavzu nomi va Rejasini yozib oladilar Diqqat qiladilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari Bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi
3-Bosqich Yakuniy (10 minut)	Mashg’ulot yakuni: Faol ishtirok etgan o’quvchilarni Javoblariniizohlab baholaydiva rag’batlantiradi. Uyga vazifani berilishi: Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (-ilova).	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.;

5-MAVZU: Avtomatlashtirish vositalari va asboblarining shartli belgilarini o‘rganish