Nazorat turlari


Mazuli nazorat diagnostik xaritasi



Yüklə 70,57 Kb.
səhifə5/6
tarix26.03.2023
ölçüsü70,57 Kb.
#90117
1   2   3   4   5   6
nazorat

Mazuli nazorat diagnostik xaritasi:
Maktabgacha ta’lim tashkilotining yangi o‘quv yiliga tayyorligi”
3 balli tizimda baholanadi



Tarbiyachilarning familiyasi va ismi

Ma’lumoti

Ish staji

Oxirgi malaka oshirgan yili

NAZORAT MEZONLARI VA TALABLARI

155 sonli buyruq bo‘yicha hujjatlarni yuritilishi

Tabel ro‘yxat bo‘yicha makkirofka qilinishi

Guruh xonalarining sanitar holati

Bola hayoti va sog‘lig‘ini muxofaza qilish yo‘riqnomasini bajarilishi

Rivojlantiruvchi burchaklarning mavjudligi va mazmuni

O‘quv zonasinng jihozlanishi

Ko‘rgazmali namoyish materiallarining estetik holati va saqlanishi

Yo‘nalishlar bo‘yicha mao‘g‘ulot ishlanmalarining mavjudligi

Texnik xafsizlik qoidalariga rioya qilish

Kirish va guruh xonasining estetik jihozlanishi

Umumiy ball %

1














































2














































3














































4














































5














































6














































7














































8














































9














































10














































11














































DARAJA

80-100 %











































40-80 %











































0-40 %













































Ishchi guruhi a’zolari: MTM mudirasi _______ Uslubchi___________ Hamshira___________
______-sonli maktabgacha ta’lim tashkiloti
Maktabgacha ta’lim tashkilotining yangi o‘quv
yiliga tayyorligi” nazorat natijalari yuzasidanti
tahliliy ma’lumotnoma
____________________________________________________________'>Mavzu:____________________________________________________________Nazorat maqsadi:__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tekshiruv muddati:________________________________________________ Tekshiruv ob’ekti:_________________________________________________
Tekshiruv o‘tkazish uchun asos:________-________ MTTning o‘quv yili ish rejasi
Nazorat bo‘yicha ma’sullar: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nazorat davomida o‘rganildi:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nazorat natijalari bo‘yicha aniqlandi:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Xulosa:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tavsiyalar:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Maktabgacha ta’lim tashkiloti
ishchi guruh a’zolari:

_________________________
(f.i.sh)
_________________________
(f.i.sh)
_________________________
(f.i.sh)





Qiyosiy nazoratMetodistning ta’limiy-tarbiyaviy jarayonni tahlil qilish ishida qiyosiy nazorat muhim o‘rinni egallaydi. Ushbu nazoratning farqlovchi xususiyati bir tarbiyachining pedagogik jarayonini boshqasining ish tajribasi, ish usuli bilan solishtirib tahlil qilish va baholashdir. Solishtirish va baholash mezonlari mavzuga asoslanib tuziladi. Masalan parallel guruhlar tarbiyachilarining ishlarini solishtirish mumkin. Metodist, masalan, ayni bir yo‘nalishdagi mashg‘ulotni ikkala tarbiyachida kuzatadi, foydalanilayotgan o‘qitish metodi va usullarini, mashg‘ulotlarda bolalar mustaqil faoliyatlarining tashkil etilishini, olingan natijalarni, bolalarning aqliy va ahloqiy rivojlanish darajalarini solishtiradi. Qiyosiy nazoratni dastur vazifalarining bajarilishini tekshirishda, turli tarbiyachilar bolalaridagi bilim, ko‘nikma va malakalar sifatini tahlil qilishda qo‘llash maqsadga muvofiqdir. Solishtirish natijalari pedagoglar kengashi muhokamasiga qo‘yiladi.
Metodistning ishida qiyosiy nazorat muhim o‘rinni egallaydi. Ushbu nazoratning farqlovchi xususiyati bir tarbiyachining pedagogik jarayonini boshqasining ish tajribasi, ish usuli bilan solishtirib tahlil qilish va baholashdir. Solishtirish va baholash mezonlari mavzuga asoslanib tuziladi. Masalan parallel guruhlar tarbiyachilarining ishlarini solishtirish mumkin. Metodist, masalan, ayni bir yo‘nalishdagi mashg‘ulotni ikkala tarbiyachida kuzatadi, foydalanilayotgan o‘qitish metodi va usullarini, mashg‘ulotlarda bolalar mustaqil faoliyatlarining tashkil etilishini, olingan natijalarni, bolalarning aqliy va ahloqiy rivojlanish darajalarini solishtiradi. Qiyosiy nazoratni dastur vazifalarining bajarilishini tekshirishda, turli tarbiyachilar bolalaridagi bilim, ko‘nikma va malakalar sifatini tahlil qilishda qo‘llash maqsadga muvofiqdir. Solishtirish natijalari pedagoglar kengashi muhokamasiga qo‘yiladi.
Qiyosiy nazorat eng yaxshi tajribaning tarqalishiga, ta’lim-tarbiyaviy jarayonning yaxshilanishiga yordam beradi va barcha guruh tarbiyachilarining umumpedagogik darajalarining oshishiga yordam beradi.



Yüklə 70,57 Kb.

Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5   6




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin