Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maxsus pedagogika va inklyuziv ta

Tovush tarkibiga ko‘ra yaqin so‘zlarni farqlash bo‘yicha tekshirish natijalari
Tovush tarkibiga ko‘ra yaqin so‘zlarni farqlash ko‘nikmalarini o‘rganishda biz bir qancha topshiriqlardan foydalandik. Tekshirish natijalarini 5-jadvalda ifodaladik va tekshirish natijalari taxlilini keltirdik.
Jadval 5

№	Topshiriqlar	4	3	2	1	0
1	Rasmni noto‘g‘ri nomlasam qarsak chal (albom, aybom, anbom, almom.....)		2(20%)	6(60%)	2(20%)
2	Rasmlarga qara. Men ularni nomlayman, seni esa ularni meni nomlashimga asoslanib ketma-ket qo‘y. (Sim, shim, tol, chol, to‘l, do‘l....)			6(60%)	2(20%)	2(20%)
3	Rasmlarni nomlari o‘xshash rasmlarga moslab qo‘y (tom-rom, sim-shim.....)				6(60%)	4(40%)

Birinchi ko‘rsatma bo‘yicha berilgan topshiriqni to‘g‘ri bajargan bolalar bo‘lmadi. Bolalardan 2(20%)tasi topshiriqni bajarishda qo‘pol bo‘lmagan xatoliklarga yo‘l qo‘ydilar; 6ta(60%) bola esa topshiriqni 50%ni to‘g‘ri bajardilar; 2(20%) ta bolalar esa 50%dan ko‘p topshiriqni noto‘g‘ri bajardilar.

2-topshiriqni bajarishda esa, 6ta(60%) bolalar topshiriqni 50%ni to‘g‘ri bajardilar; 2(20%) ta bola esa 50%dan ko‘p topshiriqni noto‘g‘ri bajardi. 2(20%) bola topshiriqni bajara olmadilar.
3 -topshiriqni bajarish bolalarda birmuncha qiyinchiliklar tug‘dirdi. Bolalardan 6(60%)tasi 50%dan ko‘p topshiriqni noto‘g‘ri bajardilar; 4(40%) bolalar esa topshiriqni bajara olmadilar.