Nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

4-ilova



5-ilova
Ta’lim metodlari tasnifi:

1. An’anaviy (manbasiga ko‘ra) ta’lim metodlari (E.I.Golant, N.M.Verzilin va bosh.)

2. O‘quvchilarning bilish faoliyati tavsifiga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi (I.YA.Lerner va M.N.Skatkin).
3. Asosiy didaktik maqsadlariga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi (M.A.Danilov va B.P.Esipov).
4. Ta’limning binar metodlari (M.I.Maxmutov).
5. YAxlit yondaShuv bo‘yicha ta’lim metodlari tasnifi (YU.K.Babanskiy).
6. Ta’limning interfaol metodlari.

Og‘zaki	Ko‘rgazmali	Amaliy	Kitob bilan ishlash	Videometod
HikoYa Suhbat TuShuntirish Ma’ruza Munozara	IllyustratsiYa DemonstratsiYa	Mashq Amaliy LaboratoriYa Didaktik o‘yin	O‘qish O‘rganish Reja tuzish Konspekt qilish	Ko‘rish, O‘rganish, Nazorat qilish

Ta’lim metodi	O‘qituvchi faoliyati	O‘quvchi faoliyati
Axboriy-retseptiv	O‘quv axborotini uzatish, o‘rganilayotgan ob’ekt bilan o‘quvchi harakatini tashkil etish	Bilimlarni idrok etish, anglash va yodda saqlash.
Reproduktiv	Bilimlar hamda aqliy va faoliyat usullarini hosil qilishga doir topshiriqlarni tuzish va taqdim etish	Namuna asosida bilimlarni hamda aqliy va faoliyat usullarini egallash.
Muammoli bayon etish	Muammoni qo‘yish va uni hal etish usullarini ochib berish	Topshiriqni idrok etish va uni qismlarga ajratish. Topshiriq qismlarini mustaqil hal etish va o‘z-o‘zini nazorat qilish
Evristik (qisman-izlanish)	Muammoni qo‘yish va uni hal etishga doir qadamlar ketma-ketligini rejalatirish. O‘quvchilar faoliyatini boshqarish	Qo‘yilgan vazifa bilan bog‘liqlikda muammoni hal etish yo‘llarini mustaqil izlash va o‘qituvchining qisman ko‘magi yordamida muammoni hal etish
Tadqiqotchilikka doir	Mustaqil hal etishga doir muammoli vazifalarni shakllantirish. Muammoni hal etilish jarayonini nazorat qilish	Muammoni mustaqil hal etish.

Asosiy didaktik maqsadlariga ko‘ra ta’lim metodlari tasnifi:

• 
  YAngi bilimlarni egallash metodlari;
  
• 
  Ko‘nikma va malakalarni shakllantirish metodlari;
  
• 
  Bilimlarni amaliyotda qo‘llash metodlari;
  
•