Nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

Ta’limning tashkiliy-metodik tamoyillari
- ta’limning izchilligi, tizimliligi, ketma-ketligi;
- ta’limda onglilik va ijodiy faollik;
- ta’limda ko‘rgazmalilik;
- ta’limning samaradorligi va ishonchliligi (mustahkamligi);
- ta’limning tuShunarliligi;
- guruhli va individual ta’lim birligi;
- ta’limning o‘quvchilar yoshi va individual xususiYatlariga mos kelishi;
- oqilona talabchanlik bilan bola Shaxsini hurmat qilishning muvofiqliligi;
- pedagogik hamkorlik.

7-Mavzu: Ta’lim metodlari va vositalari mavzusidagi ma’lumotli ma’ruza ta’lim texnologiYasi modeli.

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 3 s	Talabalar soni – 50 ta
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Ma’lumotli ma’ruza
O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi	1. “Metod”, “ta’lim metodlari” va “ta’lim usullari” tuShunchalarining mazmuni va mohiyat. 2. Zamonaviy didaktikada ta’lim metod-larini tasniflashga doir yondaShuvlar. 3. Ta’lim metodlarining funksiYalari. 4. Ta’lim metodlarini tanlab olish shartlari.
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi	Talabalarda “ta’lim metodlari”, “ta’lim uchullari”, ta’lim metod va vositalarining funksiYalari hamda tasnifi haqida Yaxlit tasavvurni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: - “metod”, “usul”, “vosita” tuShunchalari bilan tanishtirish; - ta’lim metodlarining funksiYalarini yoritib berish; - ta’lim metodlari tasni-fini tavsiflash; - ta’lim metodlarini tanlab olish shartlarini yoritib berish.