Ta’limning tashkiliy-metodik tamoyillari
- ta’limning izchilligi, tizimliligi, ketma-ketligi;
- ta’limda onglilik va ijodiy faollik;
- ta’limda ko‘rgazmalilik;
- ta’limning samaradorligi va ishonchliligi (mustahkamligi);
- ta’limning tuShunarliligi;
- guruhli va individual ta’lim birligi;
- ta’limning o‘quvchilar yoshi va individual xususiYatlariga mos kelishi;
- oqilona talabchanlik bilan bola Shaxsini hurmat qilishning muvofiqliligi;
- pedagogik hamkorlik.
7-Mavzu: Ta’lim metodlari va vositalari mavzusidagi ma’lumotli ma’ruza ta’lim texnologiYasi modeli.
Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 3 s
|
Talabalar soni – 50 ta
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli
|
Ma’lumotli ma’ruza
|
O‘quv mashg‘ulotining tuzilishi
|
1. “Metod”, “ta’lim metodlari” va “ta’lim usullari” tuShunchalarining mazmuni va mohiyat.
2. Zamonaviy didaktikada ta’lim metod-larini tasniflashga doir yondaShuvlar.
3. Ta’lim metodlarining funksiYalari.
4. Ta’lim metodlarini tanlab olish shartlari.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi
|
Talabalarda “ta’lim metodlari”, “ta’lim uchullari”, ta’lim metod va vositalarining funksiYalari hamda tasnifi haqida Yaxlit tasavvurni shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
- “metod”, “usul”, “vosita” tuShunchalari bilan tanishtirish;
- ta’lim metodlarining funksiYalarini yoritib berish;
- ta’lim metodlari tasni-fini tavsiflash;
- ta’lim metodlarini tanlab olish shartlarini yoritib berish.
|
|
Dostları ilə paylaş: |
