Nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

Iqtidorli bolalar odatda juda yaxshi xotiraga ega bo'lib, u nutq va mavhum fikrlash qobiliyatini erta shakllantirishga asoslangan. Ular ma'lumot va tajribani tasniflash va tasniflash qobiliyati, to'plangan bilimlardan keng foydalanish qobiliyati bilan ajralib turadi.
Ko'pincha iqtidorli bolalarning diqqatini ularning katta so'z boyligi, murakkab sintaktik tuzilmalar bilan bir qatorda savollar berish qobiliyati ham jalb qiladi. Ko'plab iqtidorli bolalar lug'atlar va entsiklopediyalarni mamnuniyat bilan o'qiydilar, o'z tushunchalari va xayoliy voqealarni ifoda etishlari kerak bo'lgan so'zlar haqida o'ylashadi, aqliy qobiliyatlarni faollashtirishni talab qiladigan o'yinlarni afzal ko'rishadi.
Iqtidorli bolalar, shuningdek, biror narsaga e'tiborning kuchayishi, o'zlarini qiziqtirgan sohada natijalarga erishishda qat'iylik bilan ajralib turadi. Biroq, ularning ko'pchiligiga xos bo'lgan qiziqishlarning xilma-xilligi ba'zan ular bir vaqtning o'zida bir nechta narsalarni boshlashlari va juda murakkab vazifalarni o'z zimmalariga olishlariga olib keladi.
Talaba qobiliyatining erta rivojlanishi butun xatti-harakat uslubiga va uning Shaxsiyatini shakllantirishga jiddiy ta'sir qiladi. Bunday talaba tashqi yordamga ishonishning hojati yo'q, u taxtada, imtihonlar va imtihonlar paytida javoblar paytida kamroq hissiy stressga ega. O'quv materialini o'zlashtirishning qiyosiy qulayligi o'ziga ishonchning paydo bo'lishiga, vaziyatni o'z oldiga qo'ygan maqsadlariga muvofiq ravishda o'zgartirishga yordam beradi.
Iqtidorli bolalar tengdoshlariga nisbatan bir qator afzalliklarga ega bo'lishlari bilan bir qatorda, ular ham muayyahi qiyinchiliklarga duch kelishlari kerak. Bu, birinchi navbatda, ota-onalarning farzandlarining qobiliyatiga bo'lgan munosabati bilan bog'liq. Ba'zilar, bolasida iqtidorning erta namoyon bo'lishini kashf etib, barcha kuchlarini ta'lim maqsadlari va vazifalari haqidagi g'oyalariga muvofiq ravishda uning qobiliyatlarini rivojlantirishga yo'naltiradilar. Ko'plab taniqli bilimdon musiqachilar, rassomlar va yozuvchilar o'zlarining ajoyib qobiliyatlarini yoshligidanoq ko'rsatishgan. Kichkina A. Motsart, K. Gauss, N. Wiener, G. Leybnits, V. Gyugo, F. Shubert, I. A. Rimskiy-Korsakov, M. Mussorgskiyning ajoyib ijodiy yutuqlarini hamma biladi va ro'yxat davom etadi. Hech kimga sir emaski, yuqorida aytib o'tilganidek, iqtidorli bolalar har doim ham bo'lmasa ham, katta yoshdagi kattalarga aylanishadi.
Va aksincha, bolaligida o'zini namoyon qilmagan odamlar kamdan-kam hollarda keyingi, etuk yoshda ajoyib natijalarga erishadilar. Ko'pincha, ajoyib ruhiy salohiyat, ko'plab taniqli kishilarning tarjimai holi tasdiqlaganidek, boshqalar uzoq vaqt davomida e'tiborga olmaydilar. Masalan, N, Kopernik nafaqat iqtidorli bolalar orasida, balki rasman olim-astronomlar qatoriga kirmagan. Nisbatan kechikib, taniqli rus yozuvchisi I.A.Krilov adabiy ijodini boshladi.