Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги Наманган давлат университети

Metodni amalga oshirish tartibi:
-
o‘qituvchi mashg‘ulotga qadar mavzuning asosiy tushunchalari mazmuni 
yoritilgan matnni tarqatma yoki taqdimot ko‘rinishida tayyorlaydi;


-
yangi mavzu mohiyatini yorituvchi matn ta’lim oluvchilarga tarqatiladi yoki 
taqdimot ko‘rinishida namoyish etiladi;


-
ta’lim oluvchilar individual tarzda matn bilan tanishib chiqib, o‘z shaxsiy 
qarashlarini maxsus belgilar orqali ifodalaydilar. Matn bilan ishlashda 
O‘quvchilar yoki qatnashchilarga quyidagi maxsus belgilardan 
foydalanish tavsiya etiladi:

Belgilar
1-matn
2-matn
3-matn
“V” – tanish ma’lumot.
“?” – mazkur ma’lumotni tushunmadim, 
izoh kerak.
“+” bu ma’lumot men uchun yangilik.
“– ” bu fikr yoki mazkur ma’lumotga 
qarshiman?
Belgilangan vaqt yakunlangach, ta’lim oluvchilar uchun notanish va 
tushunarsiz bo‘lgan ma’lumotlar o‘qituvchi tomonidan tahlil qilinib, 
izohlanadi, ularning mohiyati to‘liq yoritiladi. Savollarga javob beriladi va 
mashg‘ulot yakunlanadi.
Metodning maqsadi: 
mazkur metod o‘quvchilar yoki qatnashchilarni
 
mavzu buyicha tayanch tushunchalarni o‘zlashtirish darajasini aniqlash, o‘z 
bilimlarini mustaqil ravishda tekshirish, baholash, shuningdek, yangi mavzu 
buyicha dastlabki bilimlar darajasini tashhis qilish maqsadida qo‘llaniladi.
Metodni amalga oshirish tartibi:

ishtirokchilar mashg‘ulot qoidalari bilan tanishtiriladi;

o‘quvchilarga mavzuga yoki bobga tegishli bo‘lgan so‘zlar, 
tushunchalar nomi tushirilgan tarqatmalar beriladi ( individual yoki guruhli 
tartibda); 

o‘quvchilar mazkur tushunchalar qanday ma’no anglatishi, qachon, 
qanday holatlarda qo‘llanilishi haqida yozma ma’lumot beradilar;

---


belgilangan vaqt yakuniga etgach o‘qituvchi berilgan tushunchalarning 
to‘g‘ri va to‘liq izohini o‘qib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi;

har bir ishtirokchi berilgan tugri javoblar bilan uzining shaxsiy 
munosabatini taqqoslaydi, farqlarini aniqlaydi va o‘z bilim darajasini 
tekshirib, baholaydi.