(1-ilova)
“NIMA UCHUN” usuli uchun ekspert varog‘i:
(2-ilova)
Axborot xavfsizligi nega kerak?
Nima uchun
(3-ilova)
“Baliq skeleti ” usuli uchun ekspet varag‘i:
Sistema?
“Baliq skeleti”ni tuzish qoidasi:
baliqning tepa “suyagi”da mavzu
bo‘yicha muammolarni yozishda davom eting va past suyagida
muammoni tasdiqlovchi dalillarni yozing.
Qaysi qator ko‘p suyakli “baliq skeleti” nituzishsa, rag‘batlantiriladilar.
Hulosa:
Assalomu alaykum
Meni ismi sharifim
Tojibayev Yunus
Maxammatovich
Maxsus fan
o‘qituvchisiman .
Sizlar bilan darsni olib
boraman.
O‘quv xonasini darsga
tayyorligi to‘g‘risida
o‘zini fikrini bildiradi
.
Davomatni aniqlab
oladi.
Dars bo‘yicha dastlabki
tasavvurni beradi.
19-mavzu: Tahdidlarning turlari, tahdidlarga qarshi turish yo‘llari.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
Ta’lim oluvchilar soni
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
Nazariy
O‘quv mashg‘uloti rejasi
1.
Tahdidlarning turlari
2.
Tahdidlarga qarshi turish yo‘llari
3.
Axborot xavfsizligida tahdidlar
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Tahdidlarning turlari, tahdidlarga qarshi turish
yo‘llari to‘g‘risida bilim (ko‘nikma) larni shakllantirish (mustahkamlash).
O‘qitish natijasi
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida
o‘quvchida shakllanadigan asosiy
bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar:
1.
Tahdidlarning turlarini
tanishtirish.
2.
Tahdidlarga qarshi turish
yo‘llarini tasnifini berish.
3.
Axborot xavfsizligida tahdidlarni
tushuntirish.
4.
Mavzuni ochib berish va
boshqalar
O‘quv faoliyati natijalari:
1.
Tahdidlarning turlarini
ko‘rsatadilar
2.
Tahdidlarga qarshi turish yo‘llarini
tavsiflaydilar
3.
Axborot xavfsizligida tahdidlarni
aytib beradilar
4.
Mavzuni tartibli ravishda izohlab
beradilar
O‘qitish metodlari:
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya,
tushuntirish, ko‘rsatma berish, namoyish.
Ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash,
taqdimot, insert, mashq, suxbat, baxs,
aqliy hujum,ta’limiy o‘yin, pinbord, BBB,
va boshqalar (qo‘yidagilardan maqsadga
olinadi)
O‘qitish vositalari:
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar,
proyektor, kompyuter, diaproektor,
flipchart, videofilm grafikli organizatorlar,
model, mulyajlar, chizma, grafiklar,
diagrammalar, namunalar, ekspert
varog‘i, yo‘riqnoma, elektron
yo‘riqnoma.
O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli:
Ommaviy, jamoaviy, guruhli juftlikda,
yakka tartibda
O‘qitish sharoiti
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan
guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona.
Qayta aloqaning usul va vositalari
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va
mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni
baholash.
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlar
i va vaqti
Faoliyat mazmuni
O‘qituvchi
O‘quvchilar
1-Bosqich.
Mavzuga
kirish
(5 daq.)
Tashkiliy qism
1.5.
O‘quvchilar bilan salomlashadi
1.6.
O‘quvchilarning
davomati
,ularni
va
auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi
Maqsad va vazifaning belgilanishi
1.3. O‘quv mashgulotining mavzusi,rejasi,
maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan
tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi
1.4. Mavzu bo‘yicha baholash mezonlarini
ma’lum qiladi
Diqqat qiladi
Yozib oladi
Tanishadi
2-bosqich.
Asosiy
bosqich
(65 daq.)
O‘quvchilar bilimlarini faollashtirish
2.1. O‘quvchilarga fan bo‘yicha dastlabki bilimlarini
tekshirish maqsadida savollar varaqasini tarqatadi.
Ishga ajratilgan vaqt, baholash ko‘rsatkichlari va
mezonlari bilan tanishtiriladi.
2.2. Javoblar varaqasi yigíb olinadi va tekshirib
baholanadi. (1-ilova)
Yangi o‘quv materiali bayoni
2.3. O‘quv fanining maqsadi va mazmuni bilan
tanishtiradi
2.4. Mavzu bosqichlarini videoproektorda ko‘rsatib
tushintirib beradi
2.5. Fanda uchraydigan atamalarni klaster bilan
tanishtiradi(2-ilova)
2.6. Mavzuni har bir qismi bo‘yicha xulosalanadi,
eng asosiylariga e’tibor qaratadi,berilayotgan
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
2.7. Mavzuni mustahkamlsh uchun talabalarga
Aqliy hujum savollari beriladi.( 3-ilova)
Savollarga
javob
yozadilar
Diqqat qiladi
Ma’lumotlarni
daftarga qayd
qiladi va
chizadi
Kuzatadi
Tinglaydi
Aqliy hujum
savollariga
javob beradi
3-Bosqich
Yakuniy
bosqich
(10 daq.)
Mashg‘ulot yakuni
3.1.
Mavzuni
umumlashtirib,
mashg‘ulotni
yakunlaydi.
3.2. O‘quvchilar faoliyatini va tahlil qiladi va
baholaydi
Uyga vazifa berish
3.3. Mavzuni o‘rganib chiqib, mavzu bo‘yicha
yangi ma’lumotlar tayyorlab kelish
Diqqat qiladi
Vazifani yozib
oladilar
Tashkiliy qism
(1-ilova)
“NIMA UCHUN” usuli uchun ekspert varog‘i:
(2-ilova)
Tahdidlar ularga qarshi turish kerak
Nima uchun
Dostları ilə paylaş: |