O'mt obloshka cdr

 
2.
Pochta ro‘yxatlarini boshqarish 
tasnifini berish.
 
3.
Fayllarni biriktirish va ularni 
formatlashni tushuntirish.
 
4.
Mavzuni ochib berish va 
boshqalar
 
O‘quv faoliyati natijalari: 
1.
Yangi pochta yaratish yo‘llarini 
ko‘rsatadilar 
2.
Pochta ro‘yxatlarini boshqarishni 
tavsiflaydilar 
3.
Fayllarni biriktirish va ularni 
formatlashni aytib beradilar
 
4.
Mavzuni tartibli ravishda izohlab 
beradilar
 
O‘qitish metodlari: 
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya, 
tushuntirish, ko‘rsatma berish, namoyish. 
Ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, 
taqdimot, insert, mashq, suxbat, baxs, 
aqliy hujum,ta’limiy o‘yin, pinbord, BBB, 
va boshqalar (qo‘yidagilardan maqsadga 
olinadi) 
O‘qitish vositalari: 
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, 
proyektor, kompyuter, diaproektor, 
flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, 
grafiklar, diagrammalar, namunalar, 
ekspert varog‘i, yo‘riqnoma, elektron 
yo‘riqnoma. 
O‘qitish sharoiti 
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan 
guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona. 
Qayta aloqaning usul va vositalar 
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol 
va mashqlar, bajarilgan o‘quv 
topshiriqlarni baholash. 

---

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi 
Ish 
bosqichlar
i va vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
O‘quvchilar 
1-Bosqich. 
Mavzuga 
kirish 
(5 daq.) 
Tashkiliy qism 
1.1.
O‘quvchilar bilan salomlashadi 
1.2.
O‘quvchilarning davomati ,ularni va 
auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi 
Maqsad va vazifaning belgilanishi 
1.3. O‘quv mashgulotining mavzusi,rejasi, 
maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan 
tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi 
1.4. Mavzu bo‘yicha baholash mezonlarini 
ma’lum qiladi
Diqqat qiladi 
Yozib oladi 
Tanishadi 
2-bosqich. 
Asosiy 
bosqich 
(65 daq.) 
O‘quvchilar bilimlarini faollashtirish 
2.1. O‘quvchilarga fan bo‘yicha dastlabki bilimlarini 
tekshirish maqsadida savollar varaqasini tarqatadi. 
Ishga ajratilgan vaqt, baholash ko‘rsatkichlari va 
mezonlari bilan tanishtiriladi.
2.2. Javoblar varaqasi yigíb olinadi va tekshirib 
baholanadi. (1-ilova) 
Yangi o‘quv materiali bayoni 
2.3. O‘quv fanining maqsadi va mazmuni bilan 
tanishtiradi 
2.4. Mavzu bosqichlarini videoproektorda ko‘rsatib 
tushintirib beradi 
2.5. Fanda uchraydigan atamalarni klaster bilan 
tanishtiradi(2-ilova) 
2.6. Mavzuni har bir qismi bo‘yicha xulosalanadi, 
eng asosiylariga e’tibor qaratadi,berilayotgan 
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash 
2.7. Mavzuni mustahkamlsh uchun talabalarga 
Aqliy hujum savollari beriladi.( 3-ilova) 
Savollarga 
javob 
yozadilar 
Diqqat qiladi 
Ma’lumotlarni 
daftarga qayd 
qiladi va 
chizadi 
Kuzatadi 
Tinglaydi 
Aqliy hujum 
savollariga 
javob beradi 
3-Bosqich 
Yakuniy 
bosqich 
(10 daq.) 
Mashg‘ulot yakuni 
3.1. 
Mavzuni 
umumlashtirib, 
mashg‘ulotni 
yakunlaydi. 
3.2. O‘quvchilar faoliyatini va tahlil qiladi va 
baholaydi 
Uyga vazifa berish 
3.3. Mavzuni o‘rganib chiqib, mavzu bo‘yicha 
yangi ma’lumotlar tayyorlab kelish
Diqqat qiladi 
Vazifani yozib 
oladilar 

---

(1-ilova) 
Baxolash mezoni 
O‘rtaga tashlangan savollarga berilgan javoblarni e’tiborga olib, 
javoblar varaqasiga yozilgan ma’lumotlarni muxokama qilish 5 (besh) 
ballik tizimda baxolash. 
1.
Talabaning dars mobaynida o‘zini tutishi va faol ishtiroki uchun 1 
bal 
2.
Berilgan savollarga to‘g‘ri va aniq javob berishi 2 bal 
3.
Javoblar varaqasidagima’lumotlarni to‘g‘riligi uchun 2 bal 
Maqsad va vazifaning belgilanishi: 
(2-ilova) 
Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan 
tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi. 
4.
5.
6.
O‘quvchilar faoliyatini faollashtirish: 
(3-ilova) 
Tezkor so‘rov usuli orqali bilimlarni faollashtiradi. 
7.
8.
9.
(4-ilova) 
Yangi o‘quv materialining slaydli taqdimoti (alohida ilova qilinadi).
10.
Tezkor so‘rov uchun savollar
O‘quvchilarni diqqatini jalb etish uchun tezkor-savol-javob uslubida fanga 
doir qiziqarli savol-javoblarni o‘tkazaman 
Dastlab doskaga bugungi 
kun sanasini yozib 
qo‘yaman 
Yangi mavzu nomini doskaga 
yozaman 
Yangi mavzuni 
o‘zlashtirish bo‘yicha 
rejalarini ham doskaga 
yozib qo‘yaman 
Slayd - 1 
Slayd-2 
Slayd-3 
Slayd-4 
Slayd-5 
Slayd-6 

---

18-mavzu: Axborot xavfsizligi
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli 
Vaqt: 80 daqiqa 
Ta’lim oluvchilar soni 
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi 
Nazariy 
O‘quv mashg‘uloti rejasi 
1.
Axborot xavfsizligi
2.
Axborot xavfsizligini taminlash 
3.
Axborot xavfsizligini taminlash 
tamoyillari 
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Axborot xavfsizligi to‘g‘risida bilim (ko‘nikma) 
larni shakllantirish (mustahkamlash). 
O‘qitish natijasi 
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida 
o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, 
ko‘nikma yoki kompetensiyalar 
Pedagogik vazifalar: 
1.
Axborot xavfsizligini tanishtirish.