O‘quv uslubiy majmua Jizzax politexnika instituti kengashining 2020 yil 20

Fikr:
“
Kimyoviy qo‘shimchalardan foydalanish oldindan belgilangan 
xossali betonlar olishning asosiy tamoyillaridan biridir”. 
Topshiriq:
Mazkur fikrga nisbatan munosabatingizni FSMU orqali tahlil 
qiling. 
 
“Assessment” metodi 
Metodning maqsadi:
mazkur metod tinglovchilarning bilim darajasini 
baholash, nazorat qilish, o‘zlashtirish ko‘rsatkichi va amaliy ko‘nikmalarini 
tekshirishga yo‘naltirilgan. Mazkur texnika orqali ta'lim oluvchilarning bilish 
faoliyati turli yo‘nalishlar (test, amaliy ko‘nikmalar, muammoli vaziyatlar mashqi, 
qiyosiy tahlil, simptomlarni aniqlash) bo‘yicha tashhis qilinadi va baholanadi. 
 

---

Metodni amalga oshirish tartibi: 
“Assesment” lardan ma'ruza mashg‘ulotlarida tinglovchilarning mavjud bilim 
darajasini o‘rganishda, yangi ma'lumotlarni bayon qilishda, seminar, amaliy 
mashg‘ulotlarda esa mavzu yoki ma'lumotlarni o‘zlashtirish darajasini baholash, 
shuningdek, o‘z-o‘zini baholash maqsadida individual shaklda foydalanish tavsiya 
etiladi. Shuningdek, o‘qituvchining ijodiy yondashuvi hamda o‘quv maqsadlaridan 
kelib chiqib, assesmentga qo‘shimcha topshiriqlarni kiritish mumkin. 
 
“Insert” metodi 
Metodning maqsadi: 
Mazkur metod tinglovchilarda yangi axborotlar 
tizimini qabul qilish va bilimlarni o‘zlashtirilishini yengillashtirish maqsadida 
qo‘llaniladi, shuningdek, bu metod tinglovchilar uchun xotira mashqi vazifasini 
ham o‘taydi. 
 
Metodni amalga oshirish tartibi: 

o‘qituvchi mashg‘ulotga qadar mavzuning asosiy tushunchalari mazmuni 
yoritilgan input-matnni tarqatma yoki taqdimot ko‘rinishida tayyorlaydi; 

yangi mavzu mohiyatini yorituvchi matn ta'lim oluvchilarga tarqatiladi 
yoki taqdimot ko‘rinishida namoyish etiladi; 

ta'lim oluvchilar individual tarzda matn bilan tanishib chiqib, o‘z shaxsiy 
qarashlarini maxsus belgilar orqali ifodalaydilar. Matn bilan ishlashda tinglovchilar 
yoki qatnashchilarga quyidagi maxsus belgilardan foydalanish tavsiya etiladi: