6.Bola yoshini davrlashtirishning tartibi va har bir davrga xos bo‘lgan xususiyatlarni yozma izohlab bering.
7.Maktabgacha davr yoshi qanday bo‘laklardan iborat.
a) bog‘cha davri.
v) yasli davri.
s) go‘daklik davri.
d) bolalik davri.
8.O‘spirinlik davriga necha yoshdagi bolalar kiradi?
a) 14-15 yosh
v) 15-17 yosh
s) 11-14 yosh
d) 7-12 yosh 9.Turli yoshdagi o‘quvchilarning o‘sish xususiyatlarini o‘rganib kamolotlarining qanday darajada ekanligini yozma tahlil qiling.
Asosiy adabiyotlar 1. Pedagogika. // M.Toxtaxodjaevaning umumiy tahriri ostida. – T.: O‘zbekiston Faylasuflari Milliy jamiyati, 2010.
2. Ibragimov X.I.., Abdullayeva Sh.A. Pedagogika nazariyasi. - T.: “Fan va texnologiyalar” nashriyoti, 2008.
3. Yuzlikayeva Ye., Axmedova M., Qurbonova G., Sh.Tashmetova. Umumiy pedagogika. – T.: TDPU, 2012.
4. Yuzlikaeva E., Madyarova S., Yanbarisova E., I.Morxova. Teoriya i praktika obщey pedagogiki. – T.: TGPU, 2014.
Principles of Learning and Teaching. Yeffective pedagogy. P – 12.
Leadership guide.Senior leaders, subject leaders and teachers in secondary schools.
Pedagogy and Practice:Teaching and Learning in Secondary chools . Status: Recommended Date of issue: 09-2004. Ref: DfES 0444-2004 GGuidance.
Qo‘shimcha adabiyotlar 1. Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi – inson manfaatlarini ta’minlash taraqqiyoti va xalq faravonligining garovi. “O‘zbekiston”. 2017
2. Xasanboev J, To‘rakulov X., Xaydarov M., Hasanboeva O. Pedagogika fanidan izohli lug‘at. – T.: Fan va texnologiya, 2008 .
Elektron ta’lim resurslari
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. Uz
3-mavzu: Yaxlit pedagogik jarayon Reja 1.Yaxlit pedagogik jarayon tushunchasi va uning tuzilishi.
2.Pedagogik jarayon qonuniyatlari va tamoyillari.
3.Pedagogik jarayonda tarbiyaning mohiyati va maqsadi.
Mavzuga oid tayanch tushuncha va iboralar:Yaxlit pedagogik, Pedagogik jarayon, qonun, qonuniyat, izchillik, pedagogik qonunlarning jamiyat qonunlari bilan bog‘liqligi, tamoyillari.
Dars maqsadi: Pedagogika uchun tarbiya maqsadini belgilab olish muhim muammolardan biri yekanligi, uning doimo o‘zgarib rivojlanib borishini talabalarga yetkazish, ushbu masalaga nisbatan ularda munosabatni shakllantirish.
