Mavzu rejasi: 1. Umumiy va xususiy metodlar.
2. Qiyosiy-tarixiy metod. Statistik tahlil metodi.
3. Komponent tahlil metodi.
Adabiyotlar: A1,A2,A3,A4, Q5,Q6,Q7,Q8,Q9
Jami
40
20+40=60
IV. MUSTAQIL TA’LIM VA MUSTAQIL ISHLAR
V. Mustaqil ta’lim
№
Mustaqil ta’lim mavzulari
Shakli
Dars soat
Maks. baxo
1
Tilshunoslikning boshqa fatlar bilan aloqasi
O‘zbekistonda kimyo fanining rivojlanishini o’rganish
Nazorat sinovlari elektron platforma orqali bajarish shartlari, muammolar va yechimlarini namoyish qilish
3
5
Gramatik qo‘shimcha lig‘aviy shakl hosil qiluvchi sintaktik shakl hosil qiluvchi va lug‘aviy sintaktik hosil qiluvchiga bo‘linadi" ushbu tasnif turini aniqlang?
3
Ega va kesim munosabatiga ko‘ra qanday tillarga kesim egasiz, xabar ifodalashi qiyin?
3
Bir sistemaga kiruvchi birliklarning o‘xshashlik va farqlilik tomonlari munosabatining qaysi turiga kiradi?
3
Lisoniy birliklar orasidagi pog‘onali munosabat qanday nomlanadi?
3
Tilshunoslikda lisoniy birliklarning butun bo‘lak munosabati
3
2
Tilshunoslikda turli jins munosabati
Mustaqil o`zlashtirish, taqdimot tayyorlash. Asboblardan birida ishlashni namoyish qilish.
3
5
Lisoniy belgilarning shartli vertikal aloqasi
3
Lisoniy belgilarning shartli gorizontal aloqasi
3
Lisoniy ziddiyatning qaysi turida qarshilanuvchi a’zolardan birida ziddiyat belgisi to‘liq va aniq boshqasida esa noaniq namoyon bo‘ladi?
3
Morfologiyada leksemalarning umumiy gramatik ma‘nosiga ko‘ra mustaqil va nomustaqil leksemaga bo‘lish
3
Narsa va predmentlarni aniq va doimiy o‘rniga ega bo‘lgan guruhlari
3
3
Umumiy belgisi asosida birlashgan va bir birini taqozo etadigan ammo har biri o‘ziga xos belgisi bilan boshqasiga qarama qarshi turuvchi lisoniy birliklar sistemasi nima deb nomlanadi?
Mustaqil o`zlashtirish, esse yozish, manbaalar bilan ishlash
3
5
Fonema va hozirgi zamon fonologiyasi
3
Aloqa va munosabatning qanday tuzulganini izohlaydigan termin
Nazariy manbaalardan foydalanib, dasturiy vositalarda kuzatish amallari bajariladi, natijaga ko`ra yozma xisobot tayyorlanadi
3
5
Morfologiyaga oid terminlar, ularning talqinlari
3
Sintaksisga oid terminlar, ularning talqinlari
3
Til taraqqiyotidagi semantik o‘zgarishlar
3
Lison va nutqni ajratishda F.de Sossyur ta’limoti
3
Jami:
90
VI. Ta’lim texnologiyalari va metodlari: Ma’ruzalar - interfaol keys-stadilar; seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
Seminar mashg‘ulotlarida - mavzularga oid ilmiy-nazariy qarashlar tahlili, muammoli masalalar yechish, nazariy fikrlarning amaliy voqelanishiga oid bahslar amalga oshiriladi.
Mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavsiya etiladi:
– esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publisistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- kurs ishi yozish;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- manbaalar bilan ishlash;
- infografika tuzish;
- chizma-tasviriy modellar (intellekt-kart, freym, mantiqiy graf va h.k.) yaratish;
- multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi(mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.
VII. Kreditlarni olish uchun talablar: Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtirish, tahlil natijalarini to’g’ri aks ettira olish, o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq nazorat shakllarida berilgan vazifa va topshiriqlarni bajarish, yakuniy nazorat bo’yicha yozma ishni topshirish.
VIII. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va nazorat qilish mezonlari Kredit-modul tizimida talabalarning ta’lim natijalari 5 baholik tizimida baholanadi.
Talabalarning ta’lim natijalarini baholash mezonlari:
5 baholik tizim
О‘zlash-tirish foizda
An’ana viyda
Baholash mezonlari
О‘quv boshqarma uchun
Professor-о‘qituvchi uchun
5
90 - 100
A’lo
Talaba mustaqil xulosa vа qаrоr qabul qiladi, ijobiy fikrlay oladi, mustaqil mushoxada yuritadi, olgan bilimini amalda qo'llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamdа fan (mavzu) bo'yicha tаsаvvurgа еgа deb topilganda
4
70 – 89,9
Yaxshi
Talaba mustaqil mushoxada yuritadi, olgan bilimini amalda qo'llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib bеrаdi hamda fan (mavzu) bo'yicha tasawurga еgа deb topilganda
3
60 – 69,9
Qoniqarli
asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yо‘l qо‘yadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va tо‘liqlik yetishmaydi; materiallarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yо‘l qо‘yadi;
2
0-59,9
Qoniqarsiz
Talaba fan dasturini o'zlashtirmagan, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda farr (mavzu) bo'yicha tasavvurga еgа emas deb topilganda
