Darsning borishi:I.Darsni tashkil etish. II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash. 1. 1 va 2, 2 va 3 sonlarini taqqoslash. 1 soni 2 dan 1 ta kam, shuning uchun 1< 2; 2 soni 3 dan 1 ta kam yoki 3 soni 2 dan 1 ta ortiq 2<3, 3>2 kabi tushunchalarni singdirib borish.
2. Quyidagi misralar yordamida 3 soni haqidagi bilimlarni mustahkamlash mumkin.
Bilimingni baholab, Noiloj qoniqaman. Qachon o‘tar mendan deb, Ko‘z tikib toliqaman. III. Yangi mavzu ustida ishlash. 1-misol og’zaki:Bo’sh kataklarni to’ldiring.
2-masala.Uchta o’rdakchadan bittasi ketib qoldi. Nechta qoldi? 3-1=2 Uchta o’rdakchaga bitta o’rdakcha qo’shildi.
3+1=4 1+3=4
3-misol. 3 ta qizil va 1 ta yashil avtomobilga doir misollarga e’tibor bering.
IV. Daftar bilan ishlash. 4 sonining yozilishini mashq qilish jarayonida o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqi mustahkamlanadi. Arifmetik amallar bajarishning yozuv qoidalari mustahkamlanadi. Daftardagi barglarni bo‘yash ishlarini mustaqil bajarish o‘quvchilarga havola etiladi. Bo‘sh kataklarda mustaqil topshiriqlar bajariladi.
1. 4 sonining yozilishi bilan tanishtirish.
2. 4-misolni yechish.
3. Darslikning 16-betidagi rasmga qarab, gullarning sonini taqqoslashga o‘rgatish.
4. 4 soni 3 sonidan keyin kelishini, 4 soni 3 dan 1 ta ko‘pligini aytib, sonlar qatorini 4 gacha to‘g‘ri va teskari tartibda sanashga o‘rgatish.
V. Darsni yakunlash.Faol o‘quvchilarni rag‘batlantirish.
VI. Uyga vazifa. 4 sonini yozib kelish.
Fan:Matematika
Sana:_____ ____________20__yil.
16.Mavzu: :4 soniga doir misol va masalalar Darsning maqsadi:
o'quvchilarni o'tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini boitib borish; 4 soni ichida qo'shish va ayirishga doir misol, masala yechish.
Tarbiyaviy:Har bir matematik muammolarni ahillik, birodarlik, hamjihatlik, hozirjavoblik bilan bajarish fazilatlarini tarbiyalash.
