O’zbekiston-finlandiya pedagogika instituti maktabgacha ta’lim fakulteti maktabgacha ta’lim yo’nalishi maktabgacha ta’lim tarbiyani tashkil etish fanidan mavzu: “

 

---

24 
2.2 Maktabgacha ta’lim va tarbiyaning Davlat standarti mazmun-mohiyati. 
Davlat standartining maqsadi maktabgacha ta'lim tizimini zamonaviy 
talablarga asoslangan holda tashkil etish, bolalarni sog‘lom va har tomonlama 
yetuk qilib voyaga yetkazish hisoblanadi. Uning vazifalari qatorida ta'lim-tarbiya 
jarayoniga samarali ta'lim va tarbiya shakllari hamda usullarini joriy etish hamda 
ta'lim-tarbiya jarayonining hajmiga, mazmuniga va sifatiga doir majburiy 
minimum talablarni joriy etish va nazoratini tashkil etish ham bor. 
Maktabgacha ta'lim va tarbiya davlat standartida quyidagilar nazarda tutilgan: 

davlat standartining maqsadi va asosiy vazifalari; 

maktabgacha ta'limning namunaviy o‘quv rejasi; 

davlat standartini joriy etish va uning talablariga rioya etilishini 
nazorat qilish; 

davlat standarti komponentlari, xususan: 

---

25 
- ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat 
talablari; 
- maktabgacha ta'lim va tarbiyaning davlat o‘quv dasturi; 
- davlat maktabgacha ta'lim tashkilotlarini o‘yinlar to‘plami, o‘yinchoqlar, 
mebel, jihozlar va boshqa texnik, reabilitatsiya vositalari bilan jihozlash 
normalari.
Davlat standartining asosiy prinsiplari quyidagilar hisoblanadi: 

tarbiyalanuvchining intilishlari, qobiliyati va qiziqishlari 
ustuvorligi; 

har bir bolaning, shu jumladan jismoniy yoki psixik rivojlanishida 
nuqsoni bo‘lgan bolaning maktabgacha ta'lim va tarbiya olishga bo‘lgan 
huquqini amalga oshirish imkoniyatining tengligi; 

davlat standartining ta'lim sohasidagi davlat va jamiyat talablariga 
mosligi; 

maktabgacha ta'limning boshqa ta'lim turlari va bosqichlari bilan 
uzluksizligi va ta'lim mazmunining uzviyligi; 

maktabgacha ta'lim mazmunining respublikadagi barcha hududlarda 
birligi va yaxlitligi; 

maktabgacha ta'limning mazmuni, shakli, vositalari va usullarini 
tanlashda innovatsiya texnologiyalariga asoslanganligi; 

xorijiy mamlakatlarning ta'lim sohasida tajribasidan milliy 
xususiyatlarni hisobga olgan holda foydalanish.