Oʻzbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

taʼlim
- taʼlimga oid tadqiqotlar, oʻqitish, oʻzlashtirish, ta’lim natijalarini
baholash usullarini ishlab chiqish; 

tahlil
– ta’lim jarayonini kuzatish, ta’lim jarayoniga oid statistik 
ma’lumotlarni qayd etish va qayta ishlash, qiyoslash, xulosa chiqarish, 
vizuallashtirish, qarorlar qabul qilish, talabalarning akademik muvaffaqiyatlarini 
bashorat qilish; 

shaxsga yoʻnaltirilgan dizayn
- amaliyotga tatbiq etishning qulayligi, 
ta’limiy jarayon ishtirokchilari uchun loyihalar qurish, past oʻzlashtiruvchi 
talabalarni aniqlash va b.
Tahlilni oʻrganishning asosiy ta’limiy maqsadlari quyidagilardan iborat: 

talabalarning 
bilim, 
koʻnikma 
va 
malakalarini 
rivojlantirish 
strategiyalarini qoʻllab-quvvatlash; 

talabalarga ularning shaxsiy bilim olish dinamikalari boʻyicha 
xulosalarni oʻz vaqtida taqdim etish; 

hamkorlik, tanqidiy fikrlash, muloqot va ijodkorlik kabi muhim shaxsiy 
sifat sifatlarni takomillashtirishga koʻmak berish; 

oʻz-oʻzini baholash orqali talabalar ongini rivojlantirish; 

pedagogik innovatsiyalarning muvaffaqiyati haqida empirik (amaliy 
faoliyat yoki tajribalarga asosida olingan) dalillarni taqdim etish orqali sifatli 
oʻqish va oʻqitishga yordam berish. 

---

160 
Tahlillar asosan quyidagi yoʻnalishlar boʻyicha olib boriladi:

tavsiflovchi tahlil
(ta’limiy jarayon oʻtmishini anglash) - talabalarning 
ta’limiy jarayondan qoniqish darajalari, talaba va bitiruvchilar oʻrtasida olingan 
soʻrovnoma va shaxsiy xulosalar yuzasidan talabalarni oʻqishga qabul qilishdan 
boshlab to oʻquv yurtini bitirguncha boʻlgan davrda toʻplangan barcha statistik 
ma’lumotlar tahlilini nazarda tutadi; 
